【大紀元3月30日訊】一個大學如果失去信譽，影響會有多坏？楊福家院士首先自曝了复旦的一段“家丑”———
“80年代初，一個复旦畢業生向美國哥倫比亞大學遞交申請書時，偽造了一個教授的推荐信。這件事被揭露后，每年复旦都要接到不少外國大學要求核實學生推荐信和成績單的信件，經我手的就有10封左右。經過核實，基本所有的推荐材料和成績單都是真實的，可因為以前有過不良記錄，盡管來信在逐漸減少，可直到現在還有。”
楊福家院士在擔任复旦大學校長期間，下大力气抓的一件事情就是考試作弊，發現一個開除一個，任何余地都不留。1993年，一次就開除了三四十人。
楊福家院士說，复旦的這种做法得到了廣泛的贊同。“一個學生給我寫信說，如果作弊之風仍然盛行，那用分數體現成績就是毫無意義的。一些公司的老板也給我打電話講，學生的能力如果不強，我們可以培養，但一個人如果不老實，那他的基本素質就是不合格的，最終將會面臨被解雇的命運。”
一些國家駐上海的領事也對此表示贊賞。他們反映，中國學生在報考國外研究生時作假現象時有發生，以致國外不敢輕易相信中國學生的推荐信和成績單。复旦嚴厲整治作弊行為的措施，極大地提高了該校的學術聲譽。
楊福家院士說，誠實是一個人的基本素質。遺憾的是，這几年不誠實的現象非常普遍。實際上應該從小學就進行這方面的教育，正是由于從小放松了教育，致使中學到大學都無法很好地解決這個問題。
作為在中國和西方大學都做過校長的人，楊福家院士介紹，國外不能說沒有這种情況，但比較好的大學都形成了這樣一种風气：做這种事是可恥的。周圍的環境使大家認為做這种事划不來。
他舉了一個例子。1999年，一個非常有名的教授被聘為波士頓大學傳播系主任。上課時，他給學生們講了一段非常精彩的話，剛說完，就下課了。課后，一名學生找到校長，說：“這段話我在別的雜志上見過，教授沒有說明這段話的來源。”校長找到教授核實，教授當即提出辭職。盡管他不是不想說這段話的出處，而是因為鈴聲響了，來不及說。最后在其他老師的挽留之下，學校免去了這位教授的系主任職務。第二天，一上課，這位教授做的第一件事就是向學生們道歉。
楊福家院士說：“我很慚愧。有一次，我寫了一本書，用了國外實驗室送我的一張照片。出版商是一家世界知名的出版社，他們問我：‘你征得實驗室的同意了嗎？’我一愣：照片是他們送給我的，還需要征得他們的同意嗎？”
他說，實際上，在國外的大學，尤其是好的大學，學生頭腦中已經刻下深深的烙印：人家的東西是人家的，別人的東西不能隨便用。一旦發現有假，制裁非常厲害。
楊福家院士介紹，上海前几年有個很有名的年輕教授，后來發現他有許多論文都是抄別人的，于是所有的光環都失去了。
過去我們經常听說，中國的學生在需要推銷自己的時候，表現得不如外國學生自信。對此，楊福家院士認為：“我不反對學生自信，但要分場合。在交際、自我介紹的時候，可以充分表現出自信，客觀肯定自己的成績。但過分表現自己，看似聰明，實則愚蠢。夸大不僅會給自己帶來不良影響，也會因個人行為而給整體抹黑。”
背景資料
哈佛的告誡
哈佛大學每一個新生入學時拿到的《哈佛學習生活指南》都在非常顯著的地方，用加大加粗的字體甚至套色印著這樣兩段話：
“獨立思想是美國學界的最高价值。美國高等教育體系以最嚴肅的態度反對把他人的著作或者觀點化為己有──即所謂剽竊。每一個這樣做的學生都將受到嚴厲的懲罰，直至被從大學驅逐出去。”
“當你在准備任何類型的學術論文──包括口頭發言稿、平時作業、考試論文等時，你必須明确地指出：你的文章中有哪些觀點是從別人的著作或任何形式的文字材料上移入或借鑒而來的。”
抄襲、剽竊、改頭換面地移植，是哈佛教學、研究和學習的大忌。學生受到的最嚴厲的懲罰，不是因為遲到曠課、夜不歸宿，甚至打架斗毆、損坏公物，而是學習上抄襲剽竊。
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