當二度教師甄試，再度意外高分落榜時，我的失望之情自然溢於言表：「怎麼會這樣呢？老天爺為什麼要這樣對待我呢？」然而我相信在阻礙的後面，必定有它的道理。如果確定了自己要任教職，該來的考驗哪能躲得過呢？好在原先代課的學校還有缺，通知我再去參加代理老師甄試，而我也順利考取。或許是對我的教學能力有所肯定，就安排我當國一新生的導師。
新生訓練日，看著那些剛從國小升上來的學生，各個稚氣未脫，真是可愛。我忙著記同學的名字，要他們填寫資料。隔天，學校要他們交一份很簡單的新生報告，像是主任的姓名、像是成績單遺失要找哪個老師辦理等等問題。
放學前有些學生沒完成，我就讓他們留下來寫。有的學生寫完了也不走，竟與我聊天。最後就剩一個學生硬是寫不出來，他一直瞪著問卷，我指著題目告訴他：「這題是問教務主任的名字啊，是某某某。」說完他才動筆，但是錯別字甚多。我暗想莫非他……就指著另一行字問他：「這句怎麼唸？」他唸：「如果成……單『櫃』失……」原來，他不認得那些字。
正教他唸時，隔壁班一個女孩進來找他，他說：「這是我妹妹。」都是國一的孩子？好奇怪！同學立刻起鬨：「你是留級嗎？」「怎麼兄妹同年齡啊？」我連忙制止學生，不讓他們妄下斷言，轉頭對女孩說：「老師和妳聊一下好不好？」在教室外聊，得知他們並非親兄妹，是同齡的堂兄妹。女孩的父母離婚了，男孩的爸媽也離婚了，兩個兄妹就住在一起，靠打零工為生。男孩小時候發燒，把腦子燒壞了，上學又學習困難，有時幾天都不洗澡，身上發臭，常被同學欺侮。這個堂妹就緊盯著他，要他按時洗澡，帶他上下學。女孩說小學時，班上只有一個同學會照顧他、和他玩。這個同學就是現在本班品學兼優的班長。
家後我與先生談到一此事，他眼眶都紅了。這樣的事讓我明白，為什麼我要在這個學校多留一年。或許是老天爺要我多多照顧這裡的孩子吧。那一年，我訂大紀元報給他們看、布置班級圖書館補充讀物，請全班學生觀賞紐約神韻藝術團表演……不擅言語的他，雖然常常打電話給我，卻說不出話來，好幾次在聯絡簿裡用歪歪斜斜的字跡寫下對我的感謝，還送我一個麥當勞的小狗布偶，至今，它還擺在我的案上。
今年的公立學校教師甄試，我意外的名列第二，在1,000多人僅錄取16名的甄試中脫穎而出。原本不太抱希望的我，打開網頁，發現自己的名字時，不禁驚叫連連。我迫不及待的把這個消息告訴焦急等待的家人，他們也為我流下了喜悅的淚水。考上了教職固然開心，要面對流著眼淚的孩子們畢竟不捨。所以我帶他們出遊，快快樂樂的道別。
任教新學校半個學期後，有天下午，突然接到男孩的電話。雖然他大半時間仍然是沉默的聽我講話，但當我提到「老師有空回去看你們」時，他卻快速欣然的應答著。我想，該是回去看看可愛的學生們的時候了。畢竟師生的緣分，也不是偶然的啊！◇ (http://www.dajiyuan.com)
