【大紀元2010年11月29日訊】(大紀元記者江禹嬋台北報導) 一般孩子在做錯事時，如何即時導正，並積極改過？總是學校與家長的一大課題。台南市東區復興國小黃麗月、莊鄉雅老師，為了讓孩子了解「誠信」的重要，利用民間故事白賊七，透過角色扮演，讓孩子經由潛移默化，明瞭何謂真正的是非對錯。
全國誠信融入式教學比賽29日舉行頒獎，台南復興國小黃麗月(中)、莊鄉雅(右)教師的作品「改頭換面的白賊七–白賊七 GO AWAY」利用民間故事白賊七，透過角色扮演，讓孩子明瞭是非對錯。（攝影: 林伯東 / 大紀元）
為推動校園誠信，法務部與教育部、北市府聯合舉辦「全國性國民中小學誠信融入式教案徵選比賽」29日於國家圖書館進行頒獎及成果觀摩會，鼓勵教師編撰優秀的誠信教育教材，將「誠信」的價值逐步融入正式、非正式及潛在課程，經由啟發而產生實踐的能力。
孩子通常在遇事闖禍時，都會在第一時間撇清關係、急於否認，就怕自己會因此招來處罰、責罵，如何讓孩子勇於承認自己的錯誤，並積極改過，常常令家長無所適從。
黃麗月與莊鄉雅老師表示，以他們多年教學觀察發現，孩子在小學階段一旦發現有說謊傾向，只要及時誘導糾正，通常效果會非常好，往後直到成長出社會，就不易養成說謊的壞習慣。
由於校長黃永松不斷鼓勵教師可以多參與教案比賽，2位老師便利用一整個暑假時間，以民間故事白賊七為範本，設計臨時劇本、「誠實椅」道具，從遊戲中學誠實，也感到快樂。
不僅讓同學發揮創意，互相玩角色扮演，只要白賊七一說謊，另一位扮演誠信小精靈的同學就會出現，把他帶到誠實椅上，讓他說出誠實的話。
黃麗月說，這時就可以讓孩子互相討論，設身處地為白賊七找回正向思考習慣，知道錯在哪？什麼行為才是正確的，從生活中反省內化為自身價值觀，無形中也成為學生平常與人互動的正向習慣。
接下來再請同學輪流上來反省自己過去曾犯的過錯。不過這活動並不是要揪出孩子過去的錯誤，而是要勇敢面對自己犯下的錯誤，並反省改進。也提醒同學間不應有批評與歧視的行為言語出現，應給予鼓勵。
她舉例，有同學在回家作業的反省單上說，「我曾偷改過老師桌上的考卷」、「我常常惡作劇把同學鞋子藏起來」，雖然黃麗月第一時間就發現，但他也讓學生自己承認，事後學生明確知錯後，向她保證以後絕不再犯。
黃麗月提醒，孩子在犯錯後，不要急於打罵，應該先問清楚他背後的原因，再以正確價值觀引導，才能讓孩子真正了解是非對錯，勇於承認錯誤，才不致養成僥倖不被發現的心態。
