彼得、小班、安迪是輔導室的常客，也是全校師長都熟識的問題學生。他們的共同特點是：來自破碎家庭，或是單親、隔代教養，或是住在寄養家庭。身為國小輔導主任的我，總覺得可以為孩子們的成長多做點事！
彼得今年國小畢業，我打算送他一份禮物，那就是辦理讓他與全家人齊聚的「畢業Party」。彼得事先寫好給家人的邀請卡，我也跟他討論辦party的地點，彼得希望在輔導室辦理，我便順著他的願望，為他在輔導室貼上了斗大的「畢業Party」幾個字。四月份，我積極地與彼得已離異的雙親、爺爺奶奶、外婆等聯絡，他們散居全台各地。
六月初，他的家人前所未有的幾乎都到齊了，我為他們家族準備了蛋糕與飲料，他的父母各自帶著畢業禮物前來赴約，社工師小雅也選了一本勵志書籍送彼得……。我看到彼得臉上綻放出幸福的神采，我知道這對他來說意義非凡，我用相機捕捉了一切，然後將照片燒錄成光碟送給他珍藏。
小班這半年來，偷竊與留連網咖狀況不斷，真讓人操心。與少輔會志工、其他相關同仁討論完小班的狀況後，我們找他到輔導室聊一聊，除了關心感冒的他身體是否已康復外，也想確認他最近在家的作息狀況。
跟小班提起，他即將被安置到外鄉鎮的機構時，內心突然一陣酸楚。我看到小班的認輔老師小芳眼眶也已泛紅，我提醒自己必須鎮定、理性，只有輕聲安慰小班，他被安置的那一天我會陪著他去，也可以載他高齡的父親一道去，假日我有空時會去探視他，如果有需要，可以打電話給我。
現在小班已被安置，也轉學到他校就讀，每當想起小班依舊清澈的眼神，那股心疼竟傳來微微的刺痛感。但願社會力量一起努力，來彌補家庭功能失彰，替未來的社會減少罪犯！
安迪有個對他用心呵護的寄養媽媽，但那依然無法彌補他對親情的渴望。他的父親前科累累，去年出獄後已不知去向，安迪一直孺慕著父親，但卻憎恨從未謀面的母親。
安迪身上有許多極端特質，某方面極度聰明，某方面又極度愚蠢，可以很智慧的犯罪，也可以很離譜的搞不清空間與時間概念。幸運的是：在個案研討會上，資源班教師與普通班導師經激盪交流後，一起研商出許多幫助安迪的輔導策略，也發掘出許多潛在個案，但願這些可憐的孩子們能得到適切的輔導，在他們跌倒時，給予溫暖的港灣，讓我們試著當孩子生命中的貴人！◇
