【大紀元2010年12月18日訊】（大紀元記者宋子呈編譯報導）兩位教齡加在一起有57年的小學老師，最近推出了一本可以幫助對小學教育系統和學校規則不瞭解的父母們的指南，名叫《與教師會面：如何幫助你的孩子度過小學》。
梅尼（Laura Mayne）和博羅斯基（Betty Borowski）是兩位密西沙加的小學老師，對如何指導道孩子們學習頗有體會。
在兩位作者的教學生涯中，她們曾經和數以百計的家長面談過，她們深知，由於不瞭解學校的規則和教育系統的操作，那些剛剛走進幼兒園的四齡童以及他們的父母在面對剛剛開始的學校生活是可能會不知所措。
兩位作者強調，如果父母能瞭解課堂以及學校委員會的運作系統，父母就有足夠的知識來幫助他們的孩子愉快和順利地度過學校的時光。家長們需要知道，家長，孩子，和學校是三方的合作的結構，家長是重要的組成部份。梅尼指出，不是每天放學後，教育就終止了。
這本書的內容還包括如何輔導孩子的功課，如何提高孩子的學習技巧，幫助孩子交朋友，幫助孩子養成睡覺和起床的習慣，家長和老師的會面，以及孩子和老師個性相互衝突時該怎麼做等等方面的提示。
書裡探討了各種孩子不同的學習風格，如何在孩子的課堂和家長委員會當義工等內容。從如何握鉛筆到如何應對書寫測試都可以在這本書裡找到步驟指南。
幫助家長認識學校的指南
密西沙加的坎貝爾（Robin Campbell）是三個孩子的母親。她對孩子學校以及學校的員工都非常的熟悉，因為她花了大量的時間到學校裡作義工。 她對這本書提供關於學校政策以及操作系統詳細的指南分析表示歡迎。
她記得她的大兒子第一天上幼兒園小班時，她自己不知道孩子在裡面到底怎麼樣，心裏惶恐不安。現在，她的大兒子已經上六年級了。
坎貝爾說，《與老師會面》這本書從學校註冊到學校開學，到孩子的基本技能都面面俱到。 坎貝爾認為這本書能幫到她。
《教育人》雜誌的執行總裁琪德（Annie Kidder）對此書的出版表示歡迎，認為這本書是深入淺出地分析教育系統的有用資源。琪德的家長領導小組的責任之一就是在網上提供多種語言的提示和指南，關於如何幫助孩子成功渡過學校時光，家長和教師面談以及特殊教育方面的話題等等。
梅尼今年53歲，博羅斯基今年59歲。她們在密西沙加的阿西西的聖弗朗西天主教學校（St. Francis of Assisi Catholic School）教書時認識的，她們在那裏一起共事19年。 梅尼教過從幼兒園到六年級的每個年級的學生，包括特殊教育班級。博羅斯基有兩個女兒，三個外孫， 是學校的圖書館教師。
在合作寫書前，兩人從她們多年來認識的朋友，家庭和家長那裏收集了很多資料，細心瞭解這些家長朋友最想知道關於孩子教育的哪些方面的內容。
郎洛絲曾經是兩位作者的學生，她認為書裡的關於早期認知和讀寫能力教育和自由活動的重要性，這些部份的內容可以幫助她為教育自己的女兒做好準備。郎洛絲曾經是學校秘書，她曾經接觸過許多家長對學校的運作系統不明瞭，對家長的角色和權利也不甚瞭解，這些內容都在《與教師會面》這本書中得到了充分的分析。
家長與教師的溝通的小秘訣
梅尼和博羅斯基在她們的書裡給出了許多家長和孩子的老師溝通的小秘訣:
1． 在每學年的早期與老師交談。與老師分享可以幫助她瞭解你孩子的信息，包括孩子的興趣愛好，學習風格。讓老師及時瞭解可能會影響到孩子的一些變化，比如孩子生病了或者家裏多了新生兒等等。
2． 大膽向老師提出策略性建議，比如讓老師把過分活躍的孩子帶到學校辦公室，或者讓他們每天參加體育活動。
3． 別在孩子的面前批評他們的老師。
4． 通過電郵瞭解學校的政策。有的學校，校委員會和工會不太喜歡電郵諮詢，他們更傾向於書面的便條，或者電話，或者親臨學校的這種諮詢方式。
5． 積極參加家長和老師的見面會，即使你的孩子表現優異也不要錯過這樣的見面會。這種見面會會傳遞學校是非常重要的這一信息，而且會在家長和老師間建立一種默契。
6． 如果你有問題，別把這些問題留到與老師的10分鐘會面才提，及早向老師提出。
7． 別往老師家裏打電話，或者不打招呼就來找老師，或者在早上8：30氣呼呼地來找老師，想要和老師面談。
8． 問題出現後早點諮詢老師，不用等老師來發現。積極參與問題的解決。
9． 有問題先和老師商量，別跳過老師找他的上司或者副校長或者學校委員會的校監。
10．如果校方沒有邀請，就不要插手學校的分班安排，要記住學校的分班安排取決於許多因素。
