【大紀元9月17日訊】（大紀元記者吳約翰編譯報導）基於成本考量加上科技進步，各式各樣的線上課程正急速增加當中，其中很多是透過網路進行傳統的課堂教學。一項針對大學裡蓬勃發展的線上課程的研究指出，倉促的施行線上教學，恐怕要付出更大代價。
據《每日科學》(Science Daily) 報導，美國國家經濟研究局 (National Bureau of Economic Research)的研究指出，線上授課也許比課堂教學節省經費，但天下沒有白吃的午餐。作者暨西北大學教授菲利歐（David Figlio）說：「如果只是將傳統的課堂教學直接轉為線上授課，可能不利於程度較差或處於語言劣勢 (不諳英語) 的學生。」
研究沒有針對線上課程的本質好壞進行探究，而是首次以相對效益的觀點，針對傳統面對面教學及錄影線上教學的成效，提出實驗上的佐證。研究證據顯示，相較於網路教學，傳統課堂教學能夠產生較好的學習效果。
研究人員在一所規模龐大且嚴格的大學，以個體經濟學課程進行實驗。學生於選課時，可以選擇到190人的教室上課，或是觀看線上授課。由於通常有近1600名學生選修該課，而講師僅有一人，所以大多數學生選擇線上課程。
2007年春季班以前，講師邀集學生參與實驗，近1600名已註冊的學生中，有327位願意參加，參與的學生被隨機指派參與傳統課堂教學或觀看線上課程，並確保學生只能以其隨機指派的方式學習。
研究發現，面對面教學對一些成績較差的學生、男同學及西班牙裔的美國學生有很大的好處。儘管如此，他們卻經常是接受線上教學的學生。
研究人員表示，在更多必要的實驗投入之前，沒有人能夠宣稱線上教學成效等同傳統課堂教學，遑論優於。菲利歐建議，那些在乎發揮經濟效益的大學，應該對是否將傳統課堂教學直接轉為線上授課一事，進行審慎評估。
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