99年9月9日，是所謂「千載難逢」的大好日子，各種慶祝活動，舉凡結婚、生子、購屋等，處處喜氣洋洋。我的生日是9月9日，一開始不覺得有啥特殊，偏偏老弟在前一日提醒我說：「姐，明天是你生日耶！而且是99年9月9日喔！」我一開始先是一驚，繼之又想：「又沒放假，沒什麼特別的想法！」
後來，我就開玩笑的央求老弟：「好吧！規定你明天（9月9日當天）9點9分發一封簡訊祝賀老姐！這封999999簡訊我一定會保留下來。」轉念又一想「求人不如求己」，自己有兩個手機號碼，「乾脆由其中的一支發到另外一支去。」正在心裡讚歎自己的高招時，女兒在一旁聽了我這「天才老媽」的點子直搖頭：「老媽瘋了！」
當然，對一個年屆38的人來說，是不該如此浪漫與執著；再說，我班上那群孩子9月9日當天要考模擬考！於是，啥也沒打算，就趁當天好好改完那堆「天天帶回家，又原封不動帶回來」的學生作文才是正經事！沒想到，之前高一的，以及現在新班級的學生卻給我一個永生難忘的生日！
9月9日當天一早到校，我按照往例準備展開一天的工作，才從茶水間回來，迎面而來的是我的國文小老師紫庭和她的好友庭俞，紫庭的生日和我同一天。我們照面的那一刻，竟不約而同地說：「生日快樂！」真是默契十足！她送我一張小卡片，讓我感動萬分。因為她們要考試，卻還記得老師的生日！
不久，又看到竣雅、郁雯、安得三位女孩喜孜孜地外帶一些神祕的東西來找我，先說「老師，生日快樂！要給你一個驚喜，但是你必須通過三個關卡，透過信封中的通關密語，找到相關的關主（班上的任課老師），然後和關主合照，最後完成關主的任何要求，才會發現那份驚喜！」看到孩子期待的神情和備妥的相機，我不忍他們失望，就配合他們玩這闖關的遊戲。
幾位老師事先知情，都非常配合，真是難為他們了！女老師多半饒了我，僅是猜猜生日、照張相就放我一馬，數學老師可不同了，拍完靜態合照，還要拍動態的現場盲解魔術方塊，我沒玩過這玩意兒，先是抗拒，再來是央求，最後「撩落去」，沒想到結果魔術方塊竟然顏色都一樣，驚歎自己怎麼那麼天才時，才發現原來那是最簡單的一種，3歲孩兒也會解。後來遇到知情的老師都會虧我一下，因為據說這位關主將此段畫面貼在facebook上。中午休息時間，我奔波在教室、研究室列印資料，還得神祕中略帶遲疑地向疑似「關主」探問：「不好意思……這個……我學生有要我來找你嗎？」
中午時間，學生們把我迎回班上，訂了兩個蛋糕，歡喜的幫我過生日，我很擔心他們午休被攪擾，因為下午還有考試，但是，他們笑說：「沒關係！」於是我許了願望：願孩子們健康久久、快樂久久、努力久久。
這天，辦公桌上堆著高一學生精巧設計的卡片，此外，還收到畢業生的祝賀簡訊。其中一封如是說：「老師我們要活到199年，就可以199吃到飽喔！」有一封是遠自紐西蘭留學的學生捎來的，還有怡葶親自烤的千層酥及禹如的辦公貼心文具等。孩子們的信裡、卡片裡的感恩祝福話，真是令人感動不已。
會記錄今天的日誌，是想到原來平時在教育現場的真心耕耘，在孩子的身上看到了一點一滴成長的足跡，因為他們有的告訴我：「即使不在老師班上，我還是會記得老師的叮嚀，會努力學習，讓老師以我為榮。」或者告訴我：「在老師的教導下，獲得的不只是課業的知識，還有更重要的人生之道。」還有近日因課業壓力挫折沮喪的孩子說：「感謝老師即時的關懷和鼓勵，讓我有勇氣，不再害怕面對失敗……。」
當一個老師可以影響孩子的態度或適時地協助孩子面對挫折時，怎能草率看待教師這份神聖的使命呢？
99年9月9日這一天我很快樂，我要感謝母親的養育之恩，母親用心的相夫教子、任勞任怨，一直是我的典範；我要感謝法輪大法創始人李洪志先生教導我的「真善忍」精神，讓我能在每一天充滿喜樂，並努力在家庭、學校等不同場域扮演好自己的角色；我也感謝這群和我有緣的學生，他們的成長與蛻變讓我看到教育的希望，以及身為老師要堅持「真善忍」善待每位孩子！◇
* * *
註：文中提到的99年，即台灣的民國99年，也就是2010年。學生簡訊中提到的199年，即2110年。台灣有199元吃到飽的餐廳。
