引言：
霸凌問題動盪了校園，更嚴重的是對未來的社會又投下了一顆定時炸彈。霸凌不只是兒童、學生之間的問題，更是整個社會暴力問題向下擴展的冰山一角。面對這個中外皆有的校園暴力問題，尋思解決之道已經迫在眉睫。
當社會上的成人每天孜孜矻矻的打拼，結果是給下一代打造校園戰場，讓善良的孩童赤裸裸地暴露在危險中，我們不禁要問：努力工作的意義何在？社會共同的未來又在何方？
在今天兒童節，思考校園下一代的霸凌困境，我們特別介紹「台南市法雲文教協會」推動的「大樹計畫」，提供一個以家庭的愛防範暴力社會於未然，以品格教育啟迪善性的作法，提供一個深入問題的省思觀點──對暴力，需要道德歸正，對社會，我們需要更長遠的觀照、更早防範未然的行動，對他人，我們需要更多的付出和共同的關懷。
「大樹計畫」簡介
「大樹計畫」為「台南市法雲基金會」的一個社會關懷計畫，他們從根（家庭）做起落實兒童關懷，營造家庭溫馨，補救弱勢單親孩童的人格教育。為了防止社會亂象，改善社會治安，大樹計畫著手社會的「希望工程」。民國89年，法雲基金會有鑑於兒童、青少年成長過程中品格偏差造成的社會問題，著手推動「大樹計畫」
走過10年，「大樹計畫」照顧的學童有的已經可以自力更生了，更令人慶幸的是，到目前為止參與這個計畫的學生都還沒發生過「中輟」的問題。升上高、國中的學生們與大樹老師、媽媽阿姨們經常有聯繫。
「大樹計畫」催生的「火車頭」郭麒麟名譽理事長（隆美窗簾董事長）和工作夥伴們都樂在孩子的純真、向善之中！他們一直懷抱的心願就是這個「預防中輟的希望工程」能更有效率的推進。也希望透過本報導促成更多人了解、重視「大樹計畫」的理念，一起來參與、推動、耕耘台灣「大樹計畫」的希望工程。
默默十年樹 蔭我單親童
走上陡陡的樓梯上了二樓，眼前豁然展開一方樸實無華的空間，這是「台南市法雲文教協會」的辦公室（位在台南「中國城」），從這個簡單素樸的地方長出了「大樹計畫」──為單親家庭、外籍新娘家庭之低收入戶和行為偏差的學童加強課業輔導、生活教育。這也是矯正社會苗木的希望工程，這裡的園丁深深體會人的教育需要從「根」（家）造起。
台南市法雲文教基金會目前推動的「大樹計畫」有兩個「學校據點」──進學國小和興南國小，他們「以校為家」為單親家庭之低收入戶和產生偏差行為的學童營造溫馨的家庭情境，給予愛的關懷支持和課後學習輔導，以及良善的生活教育。
救孩子「從根救起」 讓家到位
「大樹」的工作夥伴們有一個共識：「人都需要一個『家』，對長歪了的小樹要『從根救起』，從小學開始跟他們培養感情，給他們有一個家」。所以「大樹計畫」是從小學學童開始輔導的。「大樹計畫」最早課業與生活輔導的對象是從小三到小六。「大樹」草創成員之一的張老師回憶說，早期郭董常問：「做得下去嗎？」。現在「大樹」已經向下紮根到小一，而且隨著學童的長大，也向上延伸到國中階段。在這過程中，實施分齡分組老師不足、經費不足，大樹老師和親人一起共襄義舉。
在「大樹計畫」的二個「校點」各有一位大樹媽媽（阿姨）負責照顧孩童的身、心，照顧他們的課業，還有一位全方位輔導老師給予支持，作兩位大樹媽媽的後盾，他們猶如一個健全家庭的慈母和嚴父般的角色。在課業輔導方面，請了臺南大學的教育相關學系學生為他們作課後輔導。大樹老師說：「有別於一般的輔導協助，大樹老師、媽媽還延伸照顧學童的原生家庭，這一切都是為了要給『大樹計畫』的學生，一個堅實的成長環境。」「大樹」透過內心和外在環境的全面照育，以期讓這些根幹基礎不穩固的孩子能夠得到再造的機會。
大樹人「不怕死」 愛屋及烏的關懷
當某學童在「大樹計畫」的教室中的表現變好了，但是教室關門回到原生家庭，如果家庭有問題，那孩子會變成怎麼樣？「大樹」的輔導張老師和大樹媽媽都有共同的感慨：「學童家中大人的問題大於孩子的問題」，因此「大樹」一直秉持著要救孩子就要「從根救起」的理念，並且付諸具體的家庭關懷行動。
當他們要拜訪計畫中的孩童家庭時，常有人對他們說：「你們不怕死！」，因為有的家長不單純交友也複雜，老師對學生的關懷，反而遭到敲詐、勒索等等不好的事已經是屢見不鮮了。「大樹計畫」的精神11年來一以貫之，認為要救長歪了的小樹就要「從根救起」，在他們的勇氣與智慧之下化解了不少難題。張老師說：「奇妙的是，十一年來沒有遇到難題，而且和家庭都成為好朋友，有問題來商量，有點好東西來分享」。
面對教育難題 「慈悲」是後盾
「大樹」人真是「不怕死」，他們以智慧加勇氣、並以慈悲為後盾化解難題。以下是幾個發生在「大樹計畫」行動中的真實故事。
實例一：幫孩子家長付房租
有個「大樹計畫」的小女孩曾經變成了慣竊，一個善良的小女孩竟然在外偷錢，讓人難以置信。因為對大樹老師、媽媽的信任，小女孩撤開心防，告訴她家裡的窘境，原來媽媽付不出房租，女孩偷了商家的錢就是為了給媽媽用，「女孩把錢塞在媽媽房門後面」，張老師說。為了幫助孩子，有一段時間「大樹」的老師幫這個家付房租，然而卻發現媽媽的朋友很複雜，身上大片刺青的朋友也大剌剌地進住，大樹老師理直氣壯地「斥退」不速之客，還給孩子一個正常的環境。
實例二：幫孩子新媽媽「補身體」
有一個男孩，媽媽在他2歲多時就拋夫棄子離家出走，男孩也成了受氣包、出氣筒，以致行為暴躁乖戾異常，而且也會攻擊他人。這家的爸爸再娶了一個外籍新娘，大樹老師、媽媽愛屋及烏把學童的家人當作自己的家人，熱絡地和男孩的新媽媽做朋友，新媽媽「坐月子」就買補藥給她補身體。大樹老師說，因為「我相信對她好，她也會對孩子好。」真的，男孩行為導正了，課業也見到起色，可是英文還不好。大樹老師、媽媽幫他找英文家教，一對一輔導。男孩現在上高中了，英文成績在班上名列前茅呢！
實例三：提供就業機會
曾有一位學童家長工作狀況越來越糟，最後變成失業，「大樹」的一位成員雇請她到家裡幫忙照顧長輩長達二年時間，並提供住宿空間，讓她能同時照顧、教育她的孩子。
可惜的是，這位家長沉迷於賭博，最終還是讓她的孩子陷溺於社會的濁流中。這個唯一的失敗的個案，一直是大樹老師、媽媽心中永遠的痛，更增強了他們要救孩子確實要「從家救起」的理念。
讓愛傳下去
從「大樹計畫」長大，目前就讀高三的陳姓學生感憶和大樹的緣份說，「我這十餘年來，若沒有『大樹』的輔助與關懷，就沒有現在的我。有人說：『家是人生的避風港』，我認為：『大樹是我人生第二避風港』。我希望將來我有能力時，也能把這種力量傳達出去，像一棵大樹為許多弱勢的人遮風避雨，讓他們的生充滿希望，繼續將這力量傳達給後代，直到永遠。」沒錯，當弱勢孩童的「避風港」就是「大樹」的初衷，同時，大樹也是社會的好守衛，讓人們得到寧靜的慰藉，安全就垂手可得。
大樹側記
走過10年來，已經有不少人參與「大樹計畫」，除了「大樹」的根幹，還有進入計畫的學生和兩個班週一到週五的課業輔導老師。民國99年11月，法雲文教協會做了10年的回饋集成，將課業輔導老師和學生的心情故事匯聚成「愛的園地」篇，收錄在第11屆的會員大會手冊中，與會員分享「大樹計畫」的心路與成果。從課輔老師和學生自我的心情寫真，如實側寫「大樹計畫」的不同層貌（以下是部份的原文摘錄）。
「大樹計畫」課輔教師記在大樹的日子
黃祈寧說：
現在每次都抱著一點小小的希望踏進教室，希望大樹的孩子今天很開心很順利。有時候孩子們吵架激動到都氣哭了，還來不及去搞清楚狀況或給他們「惜惜」一下，他們就好奇妙地和好了，把一切不愉快都拋在腦後，又開心地玩成一片。我覺得大樹的小朋友們好像兄弟姊妹一樣，偶爾鬥鬥嘴，可是總是互相關心，誰今天沒出現其他人就擔心他是不是生病了，看他們這樣就覺得很窩心。
大樹的每個孩子都好有禮貌也好活潑，做事也都很認真盡力，我想鳳阿姨對小朋友的影響真的很大，每天很有耐心的從生活常規的叮嚀到情感層面的關心，每個小朋友都很信任而且尊敬鳳阿姨。鳳阿姨每天準備的點心也很有媽媽的味道，不僅抓住他們的胃，甚至還抓住了他們的心呢！
每次結束安親後，有時陪著孩子一起摸黑走到大門口，牽牽他們小小的、溫暖的手，跟他們聊天，聽聽他們最近的心情，就覺得他們其實很有自己的想法。我相信在大樹長大的孩子不會變壞，他們也許不是課業上表現最好的，但是他們的心卻是最美的。
葉珊汝說：
不管是小朋友的調皮搗蛋，還是貼心的小小舉動，都讓我覺得我學習到了很多和獲得了很多，在這將近一年的日子裡，我看著小朋友慢慢長大，慢慢被改變，我的心裡也跟著變踏實了。……這些小朋友卻是常常缺乏愛與關懷的，我很高興我能為他們付出，在大樹裡，他們除了有老師教導之外，更擁有吳媽這一位「慈母」每天都為他們準備點心和關心著他們，我相信小朋友是能感受到我們為他們付出的關懷，他們的改變也許慢，但他們正在努力！
洪慧珊說：
在「大樹計畫」擔任課輔老師算一算也有兩年多的時間了……在這當中我發現，其實好多小朋友很聰明、很有天份。也有好多小朋友，雖然在相對弱勢的環境中成長，但他們不會因此而自暴自棄，反而更努力。所以我希望自己不僅僅在課業上幫助他們，更能夠盡我所能的引導他們走向正的道路。吳媽媽謝謝您，除了教我那些帶小朋友的經驗；準備香噴噴的點心之外，還有對我的關心與照顧……張老師謝謝您，總是不辭辛勞地來關心小朋友、教導我們教小朋友的方法，也鼓勵我們這些課輔老師繼續加油。
石婉儀說：
……有機會成為大樹的一份子，了解大樹的理念與大樹的溫暖。別於其他課輔，大樹不只是教導孩子們的課業，同時也建立孩子良好習慣、了解孩子的心裡想法，來大樹能有歸屬的感受，畢竟這些孩子們都是來自家庭功能不利的環境。有時候聽到孩子們家裡的狀況，不免感到難過與辛酸，偶爾甚至生氣，大人們地底在做什麼？為什麼給孩子這樣的成長環境？責任感呢？我還是不明白。也許有些出自不得已吧，實在是家家有本難念的經。
在「大樹計畫」的這段時間，也很謝謝淑鳳阿姨，關心了解每個大樹的孩子，準備點心，與家長溝通，與學校聯繫，打理大樹的一切，忙裡忙外也夠辛苦了！淑鳳阿姨也很關心課輔老師，讓我們這些離鄉背井的人，心裡也充斥著暖流，在台南也有歸屬感，更何況是大樹的孩子。
林純羽說：
加入大樹課輔老師的團隊，……我們就像是小朋友的大哥哥、大姊姊，陪他們一起寫功課、談心事和玩遊戲，淑鳳阿姨就像事我們的媽媽，給予我們關心及照顧，替我們著想。……小朋友感受到還有一個避風港「大樹計畫」讓他們可以靠岸，遇到大風大浪時，就來大樹教室可以感受到所有人的溫暖。
我的教學經驗比較不足，在管理秩序方面較缺乏，阿姨都會幫我很多忙，下課時也會給我一些建議……。曾經有幾次因為外務繁忙晚到教室，她（阿姨）也都沒有責罵，反而是拿點心給我吃。每次看到她總是親切的笑容掛在臉上，對我們噓寒問暖，關心小朋友之外，也關心我們課輔老師，把小朋友們和課輔老師擺在第一位，……當知道大樹計畫的經費緊縮，阿姨不捨課輔老師因此離開，時時惦記著課輔老師的編制及薪水的發放，小朋友更不能因為這樣，學習受到影響。這棵大樹如果可以一直屹立不搖，也是所有人的辛苦灌溉才能如此，阿姨也一直守護著，我則是感恩在心，目前能做到的就是堅守「大樹計畫」的理念，讓孩子到「大樹計畫」來有家的感覺。
來到「大樹計畫」已一年多了，……這份緣可以寫成一本書了，書名就叫《菜鳥老師遇到愛……學生》。當一個菜鳥課輔老師遇到愛哭、愛吃紙、愛拗脾氣、愛講話、愛耍賴、愛發呆、愛吵架…數不盡的「愛」讓我承受不起啊。但也是這份愛讓彼此成長……現在小朋友慢慢變懂事了，有的小朋友也離開「大樹計畫」，但師生情是不會變的，每次遇到會熱情地打招呼……
孩子眼中的「大樹計畫」──點點滴滴在大樹
謝宜Ｏ說：
我好喜歡「大樹計畫」裡面的老師，他們都對我好好喔！就連阿姨也對我特別好，評量也讓我考試越來越進步，下午還點心吃……我來大樹二年半了，我很感謝照顧我的老師、阿姨還有同學們，也更感謝捐款給我們的人。我最感謝的人是阿姨……
蔡靜Ｏ說：
我來大樹快要四年了……我很感謝大家讓我有時快樂、有時傷心、難過、煩惱、苦惱。我不開心時老師或阿姨都會安慰我，我非常感謝鳳阿姨每週二～五都為我們準備點心、飲料，還為我們請英文老師來教我們英文，也為我們買材料讓我們做才藝，為我們準備評量讓我們複習。
陳崇O說：
十年又過了，如今我即將高中畢業升大學了。……許多回憶之中最令我感到難忘的也只有在「大樹安親班」的生活……
現在回想起來，我覺得或許那裡的老師和阿姨真的很凶，但這是關心我們的一種方式，希望我們能改掉過失，缺點和不好的習慣，讓往後的我們不會因為先天條件不足，而不能和普通人一樣在社會中生活。
回想起以前的我是個脾氣非常暴躁的人，因此那時候每個人見到我不是用言語辱罵，就是刻意迴避，沒有任何人敢和我說話，甚至是全校有名的發飆人物，直到我來到了大樹，才慢慢改善。……到了高中，我已經能像普通人一樣和同學聊天，也漸漸開始注意成績，為往後的將來鋪路，朝著夢想的舞台前進。
我這十餘年來，若沒有「大樹」的輔助與關懷，就沒有現在的我。有人說：「家是人生的避風港」，我認為：「大樹是我人生第二避風港」。我希望將來我有能力時，也能把這種力量傳達出去，像一棵大樹為許多弱勢的人遮風避雨，讓他們的生充滿希望，繼續將這力量傳達給後代，直到永遠。＠*
