【大紀元2011年05月16日訊】（大紀元記者李書儀柏林報導）由於外來移民比例高，而且移民德語水平不如人意，所以柏林小學生的平均德語水平也一直是柏林教育局的一塊心病，為了提高小學生的德語水平，柏林教育局於日前推出基礎詞彙表，規定小學生在哪個階段要掌握哪些詞彙。
四年級結束時，所有的小學生都必須能夠正確地讀寫詞彙表上的700個單詞。而二年級學生只要求掌握400個單詞。學生從一年級開始就會得到一本詞彙練習冊，家長可以和孩子一起做練習。今年八月，第一批詞彙表就將發到學生手中。柏林教育局局長措爾納還宣佈，以後還會針對幼兒園孩子制定出一個詞彙表。
詞彙表分為兩部份：一部份是經常使用的100個單詞，主要是冠詞和介詞。語言學調查顯示，德文中最常用的單詞是「die」和「der」，然後是「und」、「in」、「zu」等。詞彙表的第二部份是不同年齡段孩子應該知道的概念詞。比如一、二年級的小學生要掌握的概念詞有「紅綠燈」（Ampel）、「蜜蜂」(Biene)、「灌木牆」（Hecke）等。在三、四年級學生的詞彙表上增加了「閃電」(Blitz)、「羅盤」(Kompass)、「青苔」(Moos)等名詞。這些被挑選出的單詞使用率高，對孩子的語言應用能力很重要。
柏林不是引進小學基礎詞彙表的第一個聯邦州，這次柏林是把鄰居勃蘭登堡州當作了樣板，而勃蘭登堡州是從巴伐利亞州取的經。但是柏林是否能夠取得同樣的效果，還是未知數，因為巴伐利亞州和勃蘭登堡州的外國人比例都遠比柏林小，當然這些地區的小學生也就沒有那麼多有關德文的難題。
基礎詞彙表尤其受到移民孩子比率高的小學的歡迎。在移民聚居地區的學校，經常是一個班20多個孩子中只有一個德國孩子，其他孩子在家裏都說另外一種語言，甚至在學校同學之間都不說德語。因為缺乏語言環境，而且生活視野相當狹小，有些孩子還從來沒有離開過自己居住的城區，這些都導致一些孩子的單詞量很小，一些動植物也從未見過，連數學課上用德文寫成的題都不一定能夠看懂，就更別提德語課上的文章了。
另有專家指出，詞彙是不能像字母一樣死記硬背的。這些詞彙只是告訴老師，學生甚麼時候應該掌握多少詞彙，老師上課時應有意多用這些詞，通過各種各樣的練習有意識地進行訓練。最好的方法是引導學生大量閱讀。
