孩子也有情緒!

李梅林
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「我9歲的兒子離家出走了……」剛聽到好朋友小雯宣布這個消息時,我著實嚇了一跳。「幾分鐘後,他從10樓的樓梯間走下來,讓心急如焚的我逮個正著。」大喘氣後,小雯說出的另一句話讓我懸在半空中的心終於放下。

提起兒子出走的原因,小雯忿忿又心有餘悸地說:「都是遊戲機惹的禍!兒子玩遊戲玩了1個小時,我奪過他的遊戲機不讓他玩。他氣得漲紅臉,趁我們不注意時跑出門。我本來以為他躲在門外,趕緊推門出去找他,但已不見他的蹤影,樓上、樓下亂竄到處找,但卻到處找不著他,心裡急得像熱鍋上的螞蟻。就在我即將崩潰時,只見他從樓梯上探頭探腦地走下來,我趕緊一把抓住他。」

這一場離家出走的虛驚,最後在小雯兒子自己走回家而圓滿收場。但其中反映了一個容易被家長忽視,而又異常重要的兒童成長心理問題─ ─情緒智力。

不久後,我在圖書館看到一本專門寫兒童心理的書提到「情緒智力影響終身」。那本書將家長分為「忽視型」、「反對型」和「放任型」三種類型。做為家長一定要正視兒童情緒,不可忽視和淡化。

書中有一段話:「不是所有負面情緒都是有『毒』的,父母往往專注於如何度過情緒,而沒有將重點放在情緒本身。父母拚命指責、壓抑孩子表達情緒,以為對子女百般保護,堅持不讓他們受到情緒的傷害,其實是剝奪孩子表達和調整感情的機會。」

父母應該了解自己的情緒,以建設性的方式去表達憤怒、悲哀和恐懼,才能成為孩子的學習榜樣,架起高EQ橋梁。察覺孩子的情緒,傾聽孩子的感受,不只用耳朵去聆聽,最要緊的是以孩子的角度去理解並用雙眼去觀察孩子的情緒。 針對孩子的情緒困擾,該書也提供家長一些解決之道:第一,要設立規範,讓孩子明白什麼是不正確行為。第二,要確定目的,解決問題。第三,要鼓勵孩子多思考。第四,要評估建議並予以解答。第五,為幫助孩子選定解決方式。

有些孩子從小就被要求絕對服從,要聽老師的話、要聽家長的話,壓抑自己的情緒。有些孩子接受美式教育的薰陶,雖然被鼓勵獨立思考,有自己的見解,然而,他們一旦有情緒就會即時宣洩,直率的表達使父母了解孩子的心理需求,卻也使他們不能隱忍,情緒困擾問題因此擴張。

怎樣平衡這種文化教育衝突也是當前家長們要補的一堂重要課程。看完這本書,我趕緊拿出借書證把它從圖書館借出來,給小雯打了電話,告訴她,我已經為她找到解決兒子出走問題的好辦法。 ◇

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