【大紀元2011年09月11日訊】（大紀元記者顧莉蓮編譯報導）日前，康科迪亞大學（Concordia University）學者發表在加拿大行為科學雜誌的一項最新研究表明，如果父親主動參與教育孩子，將會使得孩子更聰明、行為舉止更加得體。
康大心理學系在讀博士生兼人類發展研究中心（CRDH）會員普尼埃（Erin Pougnet）博士說：「父親在子女的行為和智力發育方面的貢獻尤為重要，與那些在童年時間沒有父親指導成長的孩子相比，在童年時間一直有父親陪伴成長的小孩長大後智力普遍較高且極少出現行為問題。」研究顯示，無論父親是否與子女居住在一起，他們都會為子女設置一些規則來規範子女的行為舉止，指導子女如何解決問題，例如怎樣擺脫悲傷、不合群、焦慮等負面情緒問題。
2007年加拿大統計局的數字表明，加拿大全國範圍內的單親家庭越來越多，該機構估計約有13％加拿大家庭和22％的魁省家庭的兒童的親生父親不在身邊。對此，康科迪亞大學心理學系教授兼CRDH成員塞爾班（Lisa A. Serbin）強調：「雖然我們的研究表明父親在子女的成長中發揮著重要的作用，但這並不意味著沒有父親陪伴成長的孩子行為就一定不當。」。
