【大紀元2012年12月21日訊】（大紀元記者江禹嬋台灣台北報導）根據高等教育評鑑報告指出，在515班制中，有46班制「有條件通過」、2班制未通過。有些學校的課程內容與通識關聯性低，評鑑委員建議，應該重新檢視或改為獨立開設；學界認為，教育部應減招，退場機制應脫鉤，回歸評鑑「健康檢查」的原始目的。
高等教育評鑑中心基金會21日公布101（2012）年度上半年系所評鑑結果，依照教育部「專科以上學校總量發展規模與資源條件標準」，「有條件通過」和「未通過」班制接受再評鑑或追蹤評鑑仍沒有通過，可依情節輕重減招50%～70%。外界認為，評鑑結果成為教育部逼使大學減招、退場的手段之一。
依照評鑑結果，台東大學系所評鑑有9班制「有條件通過」、1班制「未通過」，通識教育評鑑也被列為「有條件通過」，堪稱最大受害者。不少學校指出，學校找不到師資是評鑑未過的主因。
台東大學校長劉金源無奈地說，台東大學地處偏遠，師資相當難找，有時聘了又不來，或者教了幾年就被挖走。他認為，這次評鑑不理想的班制多少和教師員額有關。其中，台北市立體育學院的通識教育經費已經連續3年下降，加上把國防通識課程列入博雅課程，但課程內容與通識關連性低，評鑑委員建議，應該重新檢視或改為獨立開設。尤其該校通識師資也不足，造成通識課程開課內容不夠廣泛，高教評鑑公平性也不斷受到質疑。
評鑑中心評鑑業務處長魏炎順表示，評鑑委員訪視發現，台東大學兒童文學所博士班裡完全沒有正教授，這幾年的研究能量也不足。教育部應謹慎思考評鑑制度是否合適，現在長期被教育部拿來與減招機制結合，早已是從健康檢查變成強制治療的手段。他建議，如果仍要維持現行制度，應設法減少評鑑對行政單位、教師的不良影響。如果要與退場脫鉤，也要能夠說服大眾，確實控管大學品質。
教育部高教司司長黃雯玲解釋，原本是評鑑未通過直接減招，後來考量各界反彈才改為再評鑑、追蹤評鑑仍未通過才減招，讓學校有1、2年的檢討機會。
高等教育產業工會理事、中正大學政治系助理教授陳尚志認為，教育部應取消系所評鑑，校務評鑑要改變方式，讓學校定期向社會報告財務透明化、學生權益保障、社會責任等內容，接受各界公評。因為大學的目的相當多元，不只是學術、教學表現。◇
（責任編輯：昱作）
