阿梅老師的貼心禮物

余麗珠
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阿梅老師是我母校南安國小的退休老師,退休後仍繼續投入宜蘭南方澳教育史的整理工作,為地方文史奔忙,是個出了名熱心的人。

南安國小43年的教學生涯,阿梅老師並非一位嚴師,她以啟發式教學為學生傾注愛心,堅持只帶一、二年級,在人生重要的啟蒙階段,給予學生正確的生活導向。

阿梅老師即將退休那年,校長想為她舉辦一個隆重的歡送會。阿梅老師不喜歡太正式的歡送會,她覺得可以做一些更有意義的事。於是她編印了一張南安國小43年教學回顧的摺頁,加上篆刻名字的水晶章,當成退休禮物送給同仁做紀念。

退休後的第二年,熱心的阿梅老師再度給了南安國小畢業班學生一個美麗的回憶。

「家長沒有空幫孩子拍照,我來幫他們完成。」學生畢業典禮上,已經退休的阿梅老師,幫每一位畢業生拍照留下美麗的倩影。

不久後,畢業班的每位學生,收到了一份充滿紀念性的貼心小禮物─ ─嵌有個人畢業照的鑰匙圈、一張畢業典禮上的生活照,以及老師親手書寫的勉勵小卡片。阿梅老師說,小朋友長大後,可以再次回味自己童年的模樣和與同學相處的甜蜜時光。

阿梅老師的用心和細膩心思,帶給孩子們溫馨無限。那是一種懷念與感謝師恩所交織的感動。

阿梅老師的故事令人動容。我想,經常為人著想,該是她做事總能烙印在大家心扉的原因吧!◇

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  • 早上第一節上課一段時間後,阿燕提著早餐匆匆進教室。她一臉害羞,但我沒有責備她,並示意她趕快打開課本。全班都知道,她又幫家裡包裝麵條,所以晚睡遲到了。
  • 冬天寒流來襲的午後,我常常為學生泡一大壺熱巧克力。看著孩子們雙手在溫暖的杯子上取暖,一面啜飲著熱熱的巧克力,不一會兒,他們的手指熱了,臉頰也紅潤起來。「老師謝謝你」孩子們說。
  • 孩子,在你心中一直有一種聲音,這個聲音時時刻刻在你心中,如果你褪下了激動的情緒,便能聽見它。他會告訴你是非善惡,也會告訴你勇於認錯。
  • 阿耀小學時,智力不高、成績不好,偶爾會被嘲笑,但形單影隻的他卻仍然自得其樂,而且他做事很認真,深受師長喜愛。國中畢業後,他選擇就讀高職讀建教合作班,一段時間到校讀書,一段時間到食品公司上班。他認真的上班、節儉的生活,循規蹈矩守著自己應有的本分。
  • 好多年前,有一個孩子在縣長盃木球比賽勇奪個人賽第一名,原本不被看好的他,出乎意料地橫掃千軍,表現令人刮目相看。因為他在課業的表現上不是很突出,且還是弱勢家庭中長大的孩子,所以我對他的故事深深地感動……
  • 天底下沒有任何孩子是該被放棄的,不管他的過去曾經如何讓人傷透腦筋,是我們愛得還不夠,沒有喚醒他生命裡的一份良知……
  • 昨晚乾兒子跟著他媽媽到我家來,因為在我家他可以得到滿足和快樂以彌補這兩天去托兒所上學所受的傷。很明顯的,已經犯了懼學症,不願意去上學……
  • 最近和孩子在聊天時,讀國中的大女兒說她以前的老師不但罵她笨,而且還曾經打她巴掌,也拉過她的頭髮。小女兒讀實驗小學,老師不會打人,不過她還是忿忿不平地說老師如何不公平、如何沒有愛心,甚至吵著不要去學校讀書。
  • 人生短暫,放下身段、放掉面子,態度輕鬆,就能與任何人、事、物有交集,就能擦出許多火花,留下彩色回憶。
  • 負責監督教師行業的機構,加拿大安省教師學院的研究報告指出,教師們應避免發送簡訊給學生,也不透過個人電子郵件或臉書(FACEBOOK)和學生溝通。師生交流應通過「已建立的教育平台」,如一所學校或班級設立的網頁,只有在家長同意的情況下,教師才能使用電子類工具聯繫學生。
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