中年級有兩個在學校的課外樂器小組學鍵盤的男孩子，停了好長一 段時間的琴課之後，我把他們叫到音樂教室，詢問他們的練琴情況怎樣。沒想到，迅錚告訴我，奶奶生病了，媽媽下班回家都很晚，他每天晚上回家還要烙餅、做粥……。
我當時聽了感到驚訝不已。在我看來，這本不應是十歲左右的男孩回家做的事。我又仔細的詢問了他家的近況，然後告訴迅錚和東東，今後每天放學先去音樂教室練琴，然後再回家，兩個懂事的孩子微笑著點頭答應，然後轉身離去。他們走後，我一人獨自在教室裏感慨：或許，是我忽略了他們的成長和家庭背景，對他們學琴的期望值有些高了。
對於一個孩子來說，從小學做飯、做家務，養成吃苦耐勞的習慣與品質，相對於回到家只知道被動的完成作業、彈琴來應付家長和老師準備參加考級或比賽，是更重要和更有意義的。而一個人的做事能力和品格修養只有在日常生活的鍛煉中，才能逐漸形成。
我想，自己也應該調整一下心態，放棄各種急功近利的念頭，從學生人格成長的角度出發，為每個學生量身制定可行的教學計畫，如此，才會讓音樂的學習更有成效。@*
