【大紀元2013年12月10日訊】(大紀元記者周成英國報導) 近日經濟合作與發展組織進行的國際學生評估項目（Programme for International Student Assessment，Pisa）公佈了最新評估結果。英國的學生在數學、閱讀和自然科學這三個方面都沒有進入排名的前20名，總體成績居中。
經合組織的Pisa項目對來自65個國家或地區的約51萬名15歲學生在數學、自然科學和閱讀方面的成績進行評估。這個評估每三年進行一次，目前是國際上最具影響力的評估，參與評估的國家涵蓋歐洲、美洲、澳洲以及部份中東和亞洲國家。
今年的評估結果中，名列前茅的幾乎都是亞洲國家或地區。中國沒有以國家的身份參加評估，而是選出了幾個城市參加。上海在三個方面都排在首位，數學成績相當於比經合組織平均水平高出三個年級。
不進則退
英國有超過1.2萬名學生在去年參加了相關的考試。英國學生在數學、閱讀和科學方面的成績分別排在第26、23和21位。上一次評比中，英國學生的科學成績排在第16位，2000年的時候英國曾經排在第四位。英國名次下滑在很大程度上是因為其它國家學生的成績上升迅速，而英國的表現幾乎是「直線」。
在英國內部，蘇格蘭學生在數學和閱讀方面的成績稍好於英格蘭，英格蘭學生在科學方面成績稍好。北愛排在這兩個國家的後面，威爾士墊底。
經合組織秘書長的特別顧問表示：「實際上，你可以說英國還站在2009年原地不動。」
對於最新公佈的這個全球評估結果，英國教育大臣高夫表示，自從上個世紀90年代以來，英國學生在考試中的表現「說好聽一些是處於停滯狀態，說得不好聽一些，就是在下滑」。他還表示，他推行的中小學教育改革的目的就是防止英格蘭的學校「落後的更多」，改革的內容包括修改教學大綱、學校擁有更多自主權、對貧困家庭的學生直接提供經濟支持等。
議會下議院教育特別委員會的主席表示，這個結果「非常讓人清醒」，顯示了儘管政府對學校提供了巨額投資，但是學校似乎沒有進步。
但是教師工會表示，不能因為這個評估結果就「貶低我們的公共教育系統」。工會還表示，成績好的國家都是尊師重教的。
英國商界團體對於這個結果提出尖銳的批評，呼籲立即提高英國學校的教學標準。主管聯合會（Institute of Directors）的發言人表示：「參加最新的經合組織Pisa報告考試的這一代年輕人將會在一個競爭激烈而且無情的全球市場尋找工作。不幸的是，由於歷史上的自滿，英國似乎仍然被束縛在起跑線上。從前幾次經合組織的技術調查我們知道，儘管在過去的15年裡教育得到幾百億鎊的投資，但是英國的畢業生仍然是發達國家裏面讀寫和數學能力最差的之一。」
英國平均為每個年齡在六歲到15歲的學生投資59,889鎊，遠高於經合組織的平均水平（50,951鎊），但是學生的表現仍然不理想。英國學生中，能夠在數學、閱讀和科學科目算作表現優秀的分別僅佔12%、9%和11%。
英中教育的不同
英國媒體對於英國和中國之間的教育進行了一些對比。他們發現造成兩國學生成績如此大差距的似乎不是客觀原因，因為英國政府在教育上的投資數目巨大，幾乎是中國學生人均數量的兩倍，而且英國的班級人數（平均25人）比中國上海（平均35.4人）要少。關鍵的不同之處是兩國的學生家長和教師。
《每日郵報》的報導認為中國學生成績好的秘密在於學生家長和教師帶來的壓力和期待。上海的家長有45.9%會與老師保持聯絡關注孩子的學習情況，而英國的家長僅有18.9%會這樣做。教師還會定期給家長打電話，告訴他們如何監督孩子在家學習的情況。這種壓力和期待會帶來碩果，上海180萬名學生中有八成會進入大學。
媒體的分析還發現，上海有多達八成的學生除了正常上學外還會聘請家教，他們每天上學時間長，回家之後還要做功課，並且參加課外活動。教師也會得到密集的培訓，鼓勵班級學生競爭。上海學生平均每天學習12個小時，甚至更多，幾乎是英國同齡學生的兩倍。
《每日電訊報》的評論認為，英國國立教育部門的問題在於缺乏志向，一些部份存在的不健康的風氣。評論認為儘管英國教育部門的一些領域非常優秀，比如私立教育和語法學校（重點學校），但是大部份國立教育都成為了「平等主義」教育理論的受害者。這種理論認為鼓勵學生有志向「讓人感到尷尬」。
責任編輯：馬千里
