作者：孫玉梅
現在的華人父母，發現孩子犯了一些小錯，會認為樹大自直，孩子大了自然就會改正那些小毛病；但孩子做了一件不起眼的小事，父母就會對孩子大加讚賞。日本人一向認為，表揚和批評同樣重要，缺一不可。「尼考砰」就是一種獎懲結合的教育方法。
「吳麗，吃完飯我們去社區的小公園走走吧。」
兩個孩子跑去健身中心玩，我與吳麗在公園裡一邊走一邊聊天，正好遇到小強幼稚園的同學小麗，也就是和小強打架的那個女孩。
小麗與媽媽坐在一張長椅上，旁邊放著一個裝了零食的大袋子。
「小麗，旁邊的大袋子你可以先抱著，讓位子給阿姨坐下可以嗎？」我停下來逗小麗，看她有什麼反應。
「不行！」小麗看了一眼，再看看大袋子，很堅決地說。
「小麗，讓阿姨坐一會兒吧，阿姨走累了。」她媽媽跟她商量道。
「不！」小麗聲音更大了。
「唉！」小麗媽媽無奈地搖了搖頭。
做錯了，輕輕敲手；做對了，微笑以對
「哪有這樣當媽媽的，要是樂樂這樣，我早就罵他了！」我們走遠後，吳麗感慨地說。
「日本人也會罵孩子？！」
「當然啊，孩子犯錯一定要罵。日本人一向認為，表揚和批評同樣重要，缺一不可。」
「可是現在流行一種觀念：好孩子是誇出來的，也就是讚賞教育。」
「讚賞教育？你知道『尼考砰』原則嗎？」
「『尼考砰』？從來沒有聽過耶！」
「『尼考砰』是日本人教養孩子的原則。日本父母很少像華人父母那樣說教，而是採取調教的方法。其中，『尼考砰』原則就是一種不錯的方法。『尼考砰』是日語『尼考尼考』的縮寫，是微笑的意思，『砰』是輕輕敲擊的意思，是一個擬聲詞。」
「『砰』是輕輕敲擊，是指日本人也打孩子？」
「算不上打，而是孩子做錯事時，父母會輕輕地敲一下他的手；如果孩子做得好，父母就會對他微笑，用微笑表示贊許。『尼考砰』就是一種獎懲結合的教育方法。」
「這種方法適合所有的孩子？」
「當然不是，『尼考砰』適合教育小孩子。對於大孩子，就要堅持『愛孩子，批評兩次，表揚三次，教他五次，就會成才』的原則了。」
「明白了，其實就是獎懲結合，或者說是多表揚少批評。不過，現在的華人父母，批評孩子的少，讚賞孩子的多。發現孩子犯了一些小錯，會認為樹大自直，孩子大了自然就會改正那些小毛病；但孩子做了一件不起眼的小事，父母就會對孩子大加讚賞！」
「嗯，但好孩子不全都是誇出來的。要知道，在孩子成長的過程中，挫折、失敗是難免的，犯錯也是不可避免的。讓孩子只在讚揚聲中長大，不一定有利於孩子的成長，還可能助長孩子的虛榮心。虛榮心強的孩子，如果事情做得不好，會設法討好父母，從而得到父母的讚賞來滿足自己的虛榮心，而孩子最常用的手段是撒謊。」
「撒謊？比如？」
「例如孩子明明考了八十分，會撒謊說九十五分。」
「嗯，現實生活中是有這樣的孩子。」
─ ─摘自:《日本媽媽這樣教負責》野人出版提供@
