我很欣賞學校的總務吳主任，他是一個富有藝術氣息的行政人員。他每天忙著為孩子提供完善的硬體設施，也忙著將學校妝點得更有藝術氣息。我們工作的大樓面對中庭的落羽松。一樓的總務處工作的他，可以一面處理公文，一面看著欣賞落羽松的樹幹；在三樓的我，則可以欣賞樹梢的美景。
暑假期間，他的工作地點將遷移到三樓。最近，他工作不太順心。因為鎮公所在學校施工所引發的砍樹問題，他被迫掉離主管職位。下學期，他將擔任六年級藝術與人文的科任老師。必須空出主任座位的他，一趟、一趟又一趟的搬著私人物品。
在經過教室時，我請他進來喝口茶。在窗外落羽松樹梢旁，我們啜飲著烏龍茶。我對他說：「三樓的風景不錯吧？」在三樓，窗外的視野不只是落羽松林的樹幹和草地。舉目遠方可以看到的藍天白雲在這裡，落羽松林的樹梢就像一片地毯，翠綠地毯上不時的孩會有麻雀、百頭翁等鳥兒覓食嬉戲。我又問：「三樓的風景比一樓更開闊吧？」，聽到我的話，他漫不經心點了點頭說：「對啊。」
我接著說，位置有時會局限人的目光。如果能提高心靈的高度，放下挫折的感覺，離開位置有時會發現更廣的天空，更美的視野。這時，他點了點頭說：「的確是！」
我接著說，就像冬季時落羽松翠綠的枝葉會會轉成橙褐色掉落，人也會面臨轉變。轉變其實可以讓自己看到更遠的地方。你不是一直想更完整的進行藝術教學並且進行創作。現在，你可以帶領孩子從事藝術活動了。
聽完我的話，他笑著說：「對啊！」他接著說：「你看三樓女兒牆的內側像不像一列火車？每個小朋友都彩繪自己的專屬車廂你看怎樣？」我笑著點了點頭……
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責任編輯：黎薇
