澄清生命故事軌跡 談閱讀摘大意

作者:修實
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文章是大千世界的文字投影,是人探索生命的眼睛,乘著閱讀翱翔就能優遊廣闊的天空。

故事是人生的寫照,生命的過程就是一個選擇的過程,在選擇與捨去中創造人生的圓滿。閱讀也是如此,摘取大意,能讓人在文字的草原中,發現坦途與故事的脈絡。

「只要學會正確的選擇,就容易迎向美好的未來。」這是我一開學就想告訴阿秀的……

阿秀是一個令人掛心的孩子。她自幼父母離婚,殘障的父親帶著她與祖母同住。為了維持家庭生計,祖母在市集擺攤做生意。生性機伶的她,雖然成績不錯,卻學會了市井中一些壞習慣。她平時常呼朋引伴,學習時隨便敷衍、工作就斤斤計較,認為這就是最輕鬆自在的生活方式。

我知道她一直在和生命搏鬥,所以一直想靠自己的力量克服環境的困難。我想告訴她,「輕鬆的路不一定是對的路,人除靠自己還要靠老天,只要學會正確的選擇,就容易迎向美好的未來。」有天,她又想推卸責任和同學斤斤計較掃地工作時,我給她看《大紀元時報》〈秦穆公以德厚人〉的文章。

文章大概敘述:秦穆公十二年,晉國旱災,秦穆公撥糧救晉。十四年秦國飢荒,晉國卻興兵攻秦。十五年,穆公被晉軍包圍。歧山下的鄉民爭死解秦軍之圍。原來早年他們吃了秦穆公走失的馬,穆公不但沒懲治他們,還賜酒請他們喝,於是他們冒死救穆公。

掌握摘大意 澄清生命方向

我告訴她,從別人的故事中可以看到自己人生的方向。人只要走對方向,老天就會幫妳。秦穆公要求自己以德厚人,晉國旱災時,公孫支和百里傒都主張撥糧救濟,晉國臣子丕豹卻說別給。後來晉國恩將仇報,秦穆公還是被鄉人所救。想要創造好的人生就是要歸納與選擇。

若想找出故事中所指出的正路,摘取大意是一個重要的閱讀技巧。教孩子摘大意的技巧時,先取分段大意,首先刪除不必要訊息,這時要先圈出重點句與畫出重要字詞,然後刪去比較不重要的字詞。然後再語詞歸納,把同類別的字詞與句子,以較高層次的類別代替。最後再選擇創造主題句,將不同概念的字詞或句子,統整潤飾成通順的主題句。在摘要文章大意時,先做分段大意摘要,再由分段大意摘要成全文大意。

只要學會摘取文章大意,就能精確且簡單地寫出文章故事的大概意義,也就能澄清別人生命故事的脈絡並看清自己的生命方向。我知道一次的閱讀無法扭轉阿秀的觀念,但我堅信在不間斷的閱讀與體驗生命中,她一定會發現生命正確的軌跡。◇

責任編輯:黎薇

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