隨著教學年資的增長，現在的孩子，似乎對傳統文化中奉為圭臬的道理越來越生疏，甚至陌生到令人擔心的地步。
國中生年紀的孩子，「人際關係」往往是他們最常發生衝突與最感困惑的議題。因此老師必須不斷告訴他們待人處事的道理。這些道理歷經千百年來的考驗，不僅落實成為民族的美德，個人在苦難挫折時的指南，也是從小在課本、讀物所熟知，父母與師長都不斷苦心教誨，以致人人都習以為常的「老生常談」。
對俗諺茫然不知
有一次，我告訴同學「嚴以律己，寬以待人」的話語。只見他們一片茫然。這是我輩小學時代就滾瓜爛熟的道理啊！錯愕之下，我詢問沒聽過這兩句話的同學有幾人？想不到三分之二的同學都表示「從沒聽過」。在黑板上解釋一番之後，回到辦公室與其他老師談起這個奇怪的現象。有一個老師當起笑話說：「這有什麼奇怪？有一次我問同學知不知道什麼叫做『四維』，同學竟然很認真地說：『是腰圍、胸圍、臀圍，加上頭圍嗎？』」
同學們的創意固然令人忍俊不禁，但是對於這些維繫人世倫理、國家常綱的道理全然不知，可真令人擔心。猶記學童時代，我們都會背誦「禮、義、廉、恥」，也都牢記這是所謂的「四維」：「禮」就是規規矩矩的態度；「義」是正正當當的行為；「廉」是清清白白的辨別；「恥」是切切實實的覺悟。或許有些人會對這些「教條」嗤之以鼻，但這些寫在學校的大門、作業本上的準則，也深深印在我們的心底，以至於犯錯時老師一提起，就能對照理解錯誤何在。而今，同學的腦袋和老師差距如此之大，難怪當老師在台上諄諄訓斥時，同學會一無所感、無法理解，甚至堅持著錯誤觀念了。
被瑣碎資訊充斥
那麼，同學腦中所裝的是什麼呢？拜科技之賜，他們不乏娛樂與表達自我的方式。乘坐捷運時，往往看見男女老少，人手一機，不是在聽音樂、玩電玩、看影片，就是發送簡訊與更新動態。或許近日一則新聞可以說明這樣的現象：根據北美地區調查，每天上「臉書」的民眾約有1.43億人，日閱讀量遠遠勝過讀《聖經》，毋寧說超過了信仰，或成為了另一種信仰。
然而「臉書」的主要內容是什麼呢？不外是瑣碎的人己生活、日常紀錄。儘管臉書能抒發個人情緒、聯繫感情，但是時時關注自己與他人的生活，很容易陷入盲目的情緒波盪，絕對不是涵養自己、提升智慧的好途徑，更不是生命遭遇重大挫折時，能提供橫渡苦難之海的穩固方舟，也離我們文化中千古風流人物、世世代代珍惜的點滴智慧漸行漸遠，而那些美好輝煌的傳統承襲殊為不易，一但消失就再也難尋。
而當同學對忍辱負重的越王句踐一無所知，卻對海綿寶寶瞭若指掌；當他們對「靜坐常思己過，閒談莫論人非」的道理毫無所聞，卻對網路惡搞短片如數家珍，我們是不是能做些什麼，好讓孩子也能從老祖宗的教導中獲益呢？這真是值得教育者深思的問題！◇
