孟加拉同學的思鄉病
到國外念書除了文化衝擊之外，還會遇到思鄉病等問題，有待留學生自己努力克服，否則不但影響心情，也會影響學業。
某次下課時，幾個同學站在牆邊的世界地圖旁指指點點，各自陳述自己將來有意前往工作或旅遊的國家，眾人有說有笑的，好不熱鬧。
然而，我卻看到新來的孟加拉同學愁眉深鎖地坐在座位上，一言不發，於是趨前關心一下。
「嗨，巴魯斯，你還好吧？」我問。
「不太好，我有思鄉病，我想念家人。」留著八字鬍的巴魯斯回答說。他已身為人父，有個女兒還在襁褓之中。
「要不要過來跟大家聊聊天？也許這樣心情會好一點。」我說。
「不用了，我想一個人靜一靜。」他略帶哽咽地回答，看我還沒走，繼續說：「昨晚我打電話回家後就躲在宿舍裡哭泣，我真的很想念我的女兒。」
我沒有小孩，也是個不太會想家的人，所以很難體會他有多痛苦，但一個大男人會躲著偷哭，可見是相當痛苦的。
我接著問：「這是你第一次出國嗎？」
「是的。」他說。
「我建議你多參加這裡的社交活動，多認識一些相同國籍的朋友，或許可以逐漸忘卻鄉愁。當然，也可以多打電話回家，聽聽家人的鼓勵。你可以試想，你正在為家人的幸福努力著，不能輕易被打倒。」
「嗯。謝謝你的建議。」
日本同學的英文不好
像巴魯斯一樣，有個新來的日本同學F君也有適應不良的問題，但他不是也有思鄉病，而是英文程度不夠好，跟不上課業。
F君先前在日本做過5年會計，辭職後到我們學校的語言中心學習英語，經8個月的努力，終於在本學期申請到MBA課程。
他曾告訴我，一般日本人分不清R和L的發音，所以他們講英語別人聽不太懂，而且他也聽不太懂澳洲人講英語，因此上課時適應不良。我有時候發現，當同學們因為老師講笑話而哈哈大笑時，他卻面無表情，顯然不太瞭解老師在說什麼。
不過，他倒是很認真，幾乎每堂課都會用錄音機錄音，回宿舍後再多聽幾次，力求跟上課程進度。
有次下課時，坐在我身邊的F君還在錄音，我故意靠過去對著錄音機說：「哈囉，F君，別睡著喔。」
沒想到，他也很幽默地靠著錄音機說：「遵命，邁克。」
「你回去都會複習嗎？」我問他。
「是的，」他關掉錄音機說：「因為我的聽力不好，所以要多聽幾次。」
「你很認真。」
「沒辦法，我程度不夠，必須更加努力。邁克，你會不會覺得MBA的課程很難？」
「不會啊，我大學是學管理的，有些課程我大學時就上過，只不過以前是上中文版的，現在是學英語版的，腦袋要轉換一下。」
「真羨慕你。我一直覺得MBA課程很難。」
「我想，你這麼認真，一定會有所收穫，正如有句諺語說：『一分耕耘，一分收穫』。」
我後來發現，F君逐漸有進步，而且會主動提問，聽不懂就問，不怕別人笑。與他相比，我們這些從小接受填鴨式教育的華裔學生就慚愧多了。我們上課時很安靜，通常只聽不問，就算聽不懂，也寧願問同學而不好意思問老師，所以與老師的互動就比較少。@*
