【大紀元2014年09月29日訊】（大紀元記者安妮澳洲悉尼編譯報導）根據經合組織（OECD）的數據，從高等教育中受益更多的是澳洲公眾，而不是受教育者本人。這推翻了政府所說的學生應該負擔大部份學費因為他們受益最大的論點。
據悉尼晨鋒報報導，費爾法克斯媒體對經合組織的數據進行了分析，結果顯示澳洲公眾從高等教育中得到的回報兩倍於受教育者本人。回報的計算方法基於稅收和其他經濟利益。
根據經合組織的數據，在29個國家中，只有五個國家公眾從教育中得到的回報大於受教育者，澳洲是其中之一，英國公眾收益率最高，澳洲僅次於英國排名第二，其他24個國家私人受益率大於或等同於公眾受益率。
澳洲研究所（AI)的經濟學家理查森(David Richardson)表示，經合組織的研究推翻了澳洲政府的說法，澳洲教育部長多次表示個人從高等教育中得到的好處多。
理查森援引了2001年經合組織的研究發現，研究顯示在經合組織國家中，增加一年的教育，人均產出平均提高了4%-7%。
理查森說：「在某種程度上，政府的提議使人們對高等教育望而卻步，這始終都是一個損失。」
費爾法克斯媒體的分析也發現，高等教育公眾回報率遠遠高於個人。
澳洲受高等教育的學生已經付出更多學費，但個人得到的利益遠低於其他經合組織國家的學生。根據數據，澳洲學生負擔55%的高等教育直接成本（即學費），而在其他經合國家僅負擔30%。
教育專家表示，聯邦政府削減高教撥款並增加學生承擔的學費份額將加劇兩極分化，有些人會放棄接受高等教育，因為它不再是有價值的投資。
墨爾本皇家理工大學（RMIT University）教育副教授穆迪（Gavin Moodie）說，政府擬議中的削減將繼續下調教育支出所佔國內生產總值的份額。而澳洲現在教育支出所佔的份額占國內生產總值的0.7%，在經合國家中倒數第二，大大低於經合組織的平均水平1.1%，
責任編輯：瑞木悅
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