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共同核心教學標準(3) 大考季將登場

瑞爾杭都社區大學科學營。(張文剛/大紀元)

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【大紀元2015年01月10日訊】(大紀元記者黃文華洛杉磯報導)加州公立學校自2010年確立了「共同核心課程標準」新教學方針後,幾年來各學區陸續為老師提供相關訓練,鼓勵他們改變教學方式。2014-15學年度的春天,也就是今年三、四月左右,加州部分公校學生將首次接受正式的相關測試。

兩年前導測試先行

在2012以及2013年夏天,部分學校已自願的讓學生接受過不列入考核的前導測試,這兩年前導測試的目標是,讓相關單位能收集樣本和反饋進行修正,為正式測驗做好準備。

在西科紋納負責教授六年級學生的科學老師薩拉斯(Brenda Salas)曾經參加過前導測試,是監考老師之一。她認為新做法以電腦進行測試,讓學生更願意作答:「比以前只在紙上演練,更提昇了學生的興趣。」

科學老師薩拉斯小時也曾經歷主題教學。(張景/大紀元)
科學老師薩拉斯小時也曾經歷主題教學。(張景/大紀元)

西裔中學學生瓦萊麗(Valerie Reynoso)在先導測試中,充分利用了電腦上的工具。她說:「因為考試時間延長且是用電腦作答,如果你不會拼寫某字,可到字典看定義和相關資料。」

移動鼠標及打字技能成要件

為了幫助學生能流暢的以電腦作答,有些學區已在近年加開了電腦課程,期望每個孩子在考試前都能熟悉使用鼠標和加快打字速度。

在洛杉磯市中心的特許學校擔任校長的伍茲(Kimberlee Woods)認為,現在電腦普及,這應該不成問題:「學生必須會打字,所以打字是必須掌握的技能,還有用鼠標移動物件,但現在孩子多懂得電腦操作,可是師長們得持續幫他們更新這些技能。」

但也有人因此擔心,資源不足的弱勢學生考試成績會受影響,例如打字不夠快導致思緒中斷,或在時間的壓力下無法透過電腦界面清楚、充分陳述自己的想法。

考題重理解、分析與說明

新的考題將包含兩部分,除了類似舊題型的理解測試,新的題型還著重學生的分析、應用和解說能力。科學老師薩拉斯舉例說明:「例如數學考試可能會要學生設計籌劃一場才藝表演,(學生)要根據往年經驗考慮預算和出席人數,如果要賺得某特定金額,票價該定多少合適,所以就牽涉到很多方面,譬如學生可以買多少設備等相關考量。」

試題裡會有五個類似這樣的問題,學生必須以短文解釋自己答案和選擇。

中學校長伍茲表示:「現在是測試學生是否了解某概念,能否將所學知識應用在其他領域,可否佐證自己的論述觀點,所以此教學標準會幫學生取得更好的學習成果,面對現實需要做出更好準備。」

教學著重實境演練增理解

既然考題不再是可以靠運氣的選擇題,課堂上的教學活動也因此更活潑多元,很多老師引入了更多分組實驗和主題活動。

洛杉磯特許學校小學生快樂動手組裝四輪車。(張文剛/大紀元)
洛杉磯特許學校小學生快樂動手組裝四輪車。(張文剛/大紀元)

在洛杉磯特許學校擔任總裁的辛格(Martine Singer)說:「我們現在按主題教學,透過分組研究專題,孩子會從頭研究到尾,例如從零開始組建一輛車,需經過很多步驟,面對更高難度的挑戰,這是共同核心教學標準的特點。」

美國教育方針的循環週期

其實早期美國教育也流行過這種教學方式,但近十年來因為各界太過看重選擇題考試成績,才導致今天學生養成不多加思索,但求速度和簡潔答題的習慣。

科學老師薩拉斯說:「我記得我當學生時也是現在這種教學模式,著重在主題教學和作研究。但有很長一段時間教育界只重事實不重思考,所以我很喜歡共同核心教學的中心思想。」

責任編輯:方平

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2015-01-10 6:27 AM
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