佚名:「思想改造」把中國人的創新改造掉了

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【大紀元2015年12月17日訊】「新中國」建立伊始就開展了大規模的思想改造運動。什麼叫思想改造?就是把全國人民的思想統統改造成為一種思想。這也就是說,全中國只要一個人去思考,十幾億人全部匍匐在「這一個」思想之下。實際上,這個運動從來沒有終止,只不過形式上有了改變。不絕於耳的「與什麼什麼保持高度一致」這種提法,就是思想改造的修訂版。

自從有了思想改造,中國人的思想就日趨僵化,原來勤於思考善於思考的人們變成了聽話的人,把自己的大腦交給「那一個人」去調遣了,否則「不管飯」。在相當長的一個歷史階段裡,生活在共和國土地上的中國普通老百姓停止了個人思維,把「那一個人」的所謂思想作為自己的思想。

在改革開放之後的一個時期裡,中國人以為真的「解凍」了,原本已經僵化了的大腦開始甦醒了,中國社會開始有了活力。可惜好景不長,一輪新的思想改造運動重新登場。什麼反對資產階級思想自由化呀,清除精神污染呀,等等等等,又把中國人拉回到「那一個人」的時代裡去了。

現在的中國,所有體制內的理論家們,同樣也都在幹著這樣的事情,只不過,口號變了,他們不叫反對資產階級思想自由化,也不叫清除精神污染,變成了「反對歷史虛無主義」,等等。怎樣「反對歷史虛無主義」呢?就是讓人們按照統一的思想去看待一切歷史和現實問題,而凡是有違統一思想的言論都是「歷史虛無主義」表現,必須打倒在地。

就是在這樣的情況下,教育部日前印發了《關於做好2016屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》。通知指出,從2016年起所有高校都要設置創新創業教育課程,對全體學生開發開設創新創業教育必修課和選修課,納入學分管理。

中國教育部的大人先生們以為,創新是可以教育出來的。這是一種十分可笑的聰明。世界上多少發明創造都不是誰教育出來的,都是個人行為。愛迪生是世界級別的大發明家,他是誰教育出來?誰教育愛因斯坦發明相對論?如果世界上真的有這樣偉大的教育家,他們自己為什麼不去把相對論寫出來,而一定要讓愛因斯坦去寫?

實際上,世界上任何教育,真正的教育,就是幹一件事:讓受教育者擁有健全的人格,擁有自由的思想,擁有獨立的精神。共和國的教育恰恰就是在扼殺這樣的東西。特色教育就是不允許受教育者擁有自己獨立的精神/自由的思想,所以,特色教育下的受教育者人格不健全,或者說人格扭曲。

請問,人格扭曲了的受教育者能有多少創新精神/能力?!

如果中國掌門人真的希望提升中國人的創新才能,那就請他們幹一件事:「解放」受教育者!

怎麼「解放」?

把三個自由還給受教育者:思想自由,言論自由,學術自由。

有了這樣的三個自由,中國人的聰明才智一定能夠極大地得到發揮,創新就會如芝麻開花節節高。

我的這番話,中國教育部的大人先生們未必聽得進去,因此,中國的教育依然照舊,中國教育部也就一定會年復一年重新發佈類似今年這樣的《通知》,不過,今後的《通知》就會把其中的「2016屆」換成「2017屆」/「2018屆」乃至「20N屆」。

但願我是杞人憂天。

(網絡轉載)

責任編輯:南風

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