自主學習能力 社會核心的競爭力

馬天祥舊金山

Eye Level 數學課程則結合基礎數學技巧與邏輯思考,並以遊戲等多樣化生動的方式教學,提供多樣的課外知識,培養學生的信心與興趣。(Eye Level 提供)

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【大紀元2015年03月26日訊】(大紀元記者馬天祥舊金山報導)幾乎每位家長都希望自己的孩子學習成績好,但並不是每位孩子都會對學習感興趣。如何給孩子注入熱情,讓他們主動學習,而不用家長去督促呢?

自主學習模式 最佳教學方法

老師的心情往往和家長相同。15年前,沙加緬度的塞貝特‧康德爾(Sabita Kondle)就在思考教學問題。她從事教育工作15年,就像其他老師一樣,康德爾一直想找到一種方法,讓孩子能夠去主動學習,開發運用他們的潛力,為大學以至於今後的人生打下一個堅實的基礎。

在考察了美國眾多的教育方式後,她認為找到了答案——自主學習模式。

自主學習在40多年前就已被提出來,作為一種當代的教育理念,正吸引越來越多教育者的興趣。但因為對概念理解的差異,在實行中也出現不同的做法。一些不了解的人也存在誤解,還以為「自主學習」就是讓孩子一個人「宅」在家裡獨自學習的能力。

康德爾的方法來自於Eye Level全球輔導機構。這種方法強調從孩子的視角出發,在孩子自主學習的基礎上,在老師的引導下,採用輕鬆、有趣的方式,培養孩子自主學習和批判性思維的能力。美國紐約州州立大學有專門的報告證實,Eye Level的教學方法,有效的提高了孩子的數學運算、邏輯推理能力和對數學的興趣。

Eye Level的教學方法契合了全美共同核心教育改革的標準,已經運用於250萬名Pre-K~12年級的學生,得到卓有成效的驗證。康德爾接手沙加緬度地區的經營後,僅僅1~2年時間,就開辦了3家中心。現在,她打算在沙加緬度周邊的5個城市繼續增加,直到開設10個學習中心為止。

自我導向學習 未來成功要素

當代社會,知識和技能的更新加快。如果不具備出色的學習能力,就很難適應職場的要求。自我導向的學習模式,訓練學生成為具有良好目標,有計畫支撐目標、能夠與他人合作,快速適應社會並成為有社會責任感的人。

經過訓練後,有自我導向學習能力的學生,把學習看成一種內在需要,學習是受內在動機驅使,而不是來自於他人的督促。他們的學習更有計畫,掌握了學習的方法和技巧,學會了時間管理。更重要的是,他們在學習中還獲得了自信和興趣,清楚的看到自己的進步。

這與Eye Level獨特的教材設計也有關係,他們的教材由哈佛大學公共教育專業碩士、哥倫比亞大學博士Ms. Endo領銜開發。該團隊這些年來不斷研發創新,精益求精,使教材質量和理念遠遠領先於同類教材。

精心設計的教學步驟

經過幾十年的發展,Eye Level自我導向的學習方式已經形成一套成熟的模式,其大致分為以下步驟:

第一步:診斷評估。以測試來深入了解學生的學習能力和需要,確定學生在Eye Level課程中的起點。

第二步:確定起點。適合的起點可幫助孩子建立自信,確保他們在隨後的階段取得成功。

第三步:自我學習。學生遵照自我導向的學習方法,發展獨立的學習技巧。老師們將針對學生個體的個性化方案實施過程中,給學生提供需要的指導。

第四步:階段評估。在學生進入更高的學習階段前,對每個學生進行水平測試,評估他們是否達到了標準。

第五步:效果反饋。老師和學生的父母們溝通,定期交流關於他們孩子的學習進度。灣區高科技公司在招聘時強調學習能力;美國的大學教育也非常強調學習能力。而自主學習正是塑造學習能力的極佳方式。

確定目標,管理時間,自我評價以及與老師和同儕互助等能力,通過在Eye Level的學習和訓練,都會得到更早的發展。

Eye Level中心學生和家長見證

Eye Level洛杉磯一位9年級的女生留言說,她在2013年獲得奧林匹克數學競賽金獎。她1年級時感到學習很難,但自從到了Eye Level中心學習以後,她就變了,成績在年級一直名列前茅。Eye Level教她建立了良好的學習習慣,高效而準確的做作業。這些將使她一生受益。

另一位家長說,如果父母們想給孩子選一個輔導中心,Eye Level是個很好的選擇。這兒有非常好的批判性思維數學項目,孩子們掌握的不只是數字,還學會了批判性思維,這個中心整潔乾淨,小班制,能夠給孩子很好的照顧。

灣區Eye Level激動人心的暑期課程即將到來。帕拉阿圖(Palo Alto)、庫伯蒂諾(Cupertino)、密爾布瑞(Millbrae)、福斯特城(Foster City)、費利蒙(Fremont)等地均有Eye Level學習中心。詳情請上網查看:www.myeyelevel.com。

Eye Level教材介紹:

Eye Level英文課程根據美國教育部門的英語文學標準設計,透過聽、說、讀、寫,擴充語法、字彙和文學領域的知識。

Eye Level數學課程則結合基礎數學技巧與邏輯思考,數學技巧訓練讓學生具有基本的數學運算能力,而邏輯思考則訓練孩子的邏輯、推理、空間感覺、解難和抽象思考能力。透過數學圖像、積木和形狀、紙張、彩色積木、鏡子和木製積木,訓練抽象感知能力、空間感覺技能。教材全部以彩色印刷,並以遊戲等多樣化生動的方式教學,提供多樣的課外知識,培養學生的信心與興趣。

責任編輯:于晴碧

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