【大紀元2015年04月11日訊】（大紀元記者謝燕編譯報導）擁有天才素質的孩童也會在某些方面表現出不足，那麼家長如何確認和培養天才兒童呢？一些天才兒童擁有顯著或潛在的、遠比同齡孩子水平高的能力，他們不像一般家長想像的那樣，但是，天才孩童需要特別的關注。
如果家長認為自己的孩子屬於天才兒童，他們應該如何應對呢？目前，網絡上有很多網站專門介紹如何確認天才兒童，澳洲各省也有幫助天才兒童及其家長的各種天才兒童協會，在原有教育體制內，有很多專門為天才兒童設立的學校和班別為他們提供額外的教育培訓。
那麼確定天才兒童的標準是甚麼呢？澳洲的許多天才兒童協會網站都鏈接著全世界天才兒童研究權威專家，加拿大心理學家弗朗索瓦加涅教授（Professor Francoys Gagne）的網頁，加涅教授創建了天賦和天才區別模式（Differentiated Model of Giftedness and Talent ）（縮寫為DMGT）。他將有天賦的兒童定義為在某些人文領域有突出和高水平的天生能力（智力、創造力、社交、物理），在這些方面，他們處於同齡人中10%的少數高水平人群，儘管他們的潛力還未完全開放。有天才素質的兒童則是孩子的能力已經通過某些成績展現出來，而且他們表現的能力使他們處於同齡人中10%的高水平人群。簡單的說，天賦是天生的能力，而天才是通過系統開發後的技巧。
那麼有天賦兒童的特點是甚麼呢？澳洲維省天才兒童協會（The Victorian Association of Gifted and Talented Children）（縮寫為VAGTC）強調，有天賦的兒童通常表現出「不平均的發展」，他們展現出1-2個領域中較突出的技能。VAGTC總結了一下幾個特點：
• 突出的推理能力
• 學習迅速，很容易能牢固的掌握知識
• 較早開始閱讀
• 掌握大量詞彙並且能恰當運用
• 在一定時間內能對某個課題產生濃厚興趣
• 思維方式展現好奇、想像及獨創性的特徵
• 儘管有困難，仍堅持不懈解決問題以求完美結果
• 極其富有幽默感
• 常對事物產生疑問
不過，VAGTC表示，有天賦的兒童同時也表現出以下的性格缺點
• 容易感到無聊，抵制反覆訓練，打擾旁人或作白日夢
• 沒禮貌的糾正別人或對成年人爭執缺乏尊重
• 極少朋友，不遵從別人及對他人沒耐心
• 不喜歡集體工作，會獨佔討論話題
• 可能會不恰當的運用幽默感
• 表現不專注但很容易投入工作
• 會對批評表現過於敏感
• 經常展現完美態度
美國天才兒童發展中心（Gifted Development Center）絲薇曼教授（Dr Linda Kreger Silverman）認為，作為有天賦兒童的父母是人生中最偉大的挑戰之一。她說：「養育有天賦的兒童費用昂貴且耗費時間。」「他們通常比家長睡眠少，經常詢問更多家長不能回答的問題，想要得到家長一天24小時100%的注意力，有頑固的愛好，對學校課程不感興趣，對任何事物密集的反應，從未休止的渴望擁有完全理解他們的好朋友，對自己和父母要求完美標準，想要明白生命的意義等等。」
不過，絲薇曼表示家長不必焦慮，因為有天賦的兒童在「不完美」家長身邊成長更好。她說：「無論你把他們放到哪一家學校，他們在家中的生活決定他們的命運。」「相信你們的直覺來判斷他們的需要，沒人比你們更瞭解他們。」
絲薇曼補充，撫育有天賦的兒童的關鍵是尊重——尊重他們的獨特性，尊重他們的意見和想法，尊重他們的夢想。她說，雖然一些有天賦的孩子可能「掙扎地想融入」校園，但是在家裏，他們需要知道他們的獨特性是被珍惜的，成為他們的自己是被賞識的。
澳洲各地都有天才兒童協會，可以為家長提供信息、支持和各種評估參考，以下為部份協會網站：
紐省：http://www.nswagtc.org.au/
維省：http://www.vagtc.asn.au/
西澳：http://www.gatcawa.org/
南澳：http://www.gtcasa.asn.au/
昆省：http://www.qagtc.org.au/
如果孩子正在學校就讀，家長可與老師洽談在所處省份的教育系統內對天才兒童的培養發展學習課程。比如，在紐省小學教育系統內一些學校針對5年級和6年級的學術天才兒童設有「機會班別」（Opportunity Classes ），不過，學生入讀需要通過評估測試。
責任編輯：瑞木悅
