加州大學申請者何其多 人格教育定未來

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【大紀元2015年04月17日訊】(大紀元記者袁玫洛杉磯報導)依據ACI南加州學院,2015年共有19萬3,873名高中生和社區大學生申請加州大學 (不重覆計算申請文件),與去年相較,高中生申請人數比去年多了6.5%,轉學生多了2.6%。這些數字預告了孩子未來無可避免的競爭情況。那麼,要如何增強孩子的競爭力呢?該學院主任郭培鈞表示:「家庭人格教育定未來。」

人格教育「以人為本」

人格教育分為幾個層次,不只在於學術成績、知識與能力的轉換,且關乎氣度與自信的培育。要教育孩子成為一位有慈悲心受人喜愛之人,不是只看分數高低,會應付考試進大學的教育。郭培鈞表示,「教育也是生活、生活也是教育」兩者息息相關,SAT的英文、數學、寫作等都是在人本的基礎教育上延伸出來的。要人正、心正、觀念正就需要更多的知識來強化正能量、正能力。在正能量影響下,越是優秀的人就會是越負責任之人,在人格教育熏陶下,孩子初高中時即培養出使命感,讀書自然能自動自發,人格特質就得以突出。他們對進大學和人生有所規劃,有包容之心,懂得關心家庭、父母、社會。如果家庭教育失敗,即使進入哈佛名校,也只是培養一個出名的壞人,不會是一個出名的好人,對社會沒有幫助。

郭培鈞表示,人格教育是ACI在過去28年來所著重的,幫助了5萬多位學生拿到獎學金、助學金,進入名校。學院一直將「人與大自然平衡」、「人與人之間的互動關係」的價值觀傳承,在這樣的人格教育之下,學生的表現就是學業成功、事業成功、家庭成功、人際關係成功。

申請大學並準備

移民美國的華人面對著與亞州不同的進入大學的體系。郭培鈞表示,亞州注重考試成績,大致以此為主幹;在美國,則是把職場要求濃縮版直接放入大學申請中,學生須提出自己的看法、想法。這是全方位的要求:溝通技巧、表達能力、解決問題的能力、領導才能、對社會及周圍人事負責任的心態、或是慈善的觀念等;而閱讀能力、數學等是基本需要;並且,越是高學府越是重視道德面。他建議,要做好充分的準備、道德與專業技術兩者要相輔相成。

郭培鈞總括ACI協助學生成功申請大學的經驗,學生首要準備閱讀能力、聽說讀寫的真正能力、強化專業知識、學業成績的管理、課外活動的管理、目標方向的管理等。另外,他鼓勵學生參加學校參訪 (College Tour),如到洛杉磯附近、美國東西岸學校參訪。因為,當學生看到實際的大學生、校舍、生活環境、學生課外活動等等時,會在心中留下一個意念,而非止於紙上談兵,能真實地確定這個學校是不是能符合自己的期望。

成績好 申請私立大學減學費

加州大學經費短缺、競爭力大的情況,許多大學增加了外國或外州學生的學費及優先錄取率,這對有同樣條件的本地學生不利,而如此情況已經持續3、4年。郭培鈞表示,誠然加大系統 (UC) 學校數一數二,家長也不要放棄私立大學的申請,因為私立大學提供更多的奬助學金,成績好甚至學雜費可全免。以ACI學生過去經驗,上MIT、史坦佛、哈佛一年學費只要一萬美金,其他全由奬學金來擔負。

郭培鈞結論,「申請大學財務規劃在學生9、10年級就要準備,整體申請大學完整規劃在7年級就要開始,人格教育3-6歲儘早開始。」

ACI學生回饋

ACI南加州學院12日舉辦「2015申請大學正能量教育」的免費講座上,有兩位過去的學生在現場幫忙。12年級學生劉昊天目前已經申請到紐約大學,在ACI上課一年半,他說:「每週在ACI上課,老師給予各種輔導、很負責任,針對每位學生的需要給予輔助,幫助我提高的同時也讓我自己更加有責任感,」同時,他的SAT模擬考成績突飛猛進得2160分。陳玠合目前擔任ACI數學老師,他表示自小就來ACI上課,獲益很大,如果沒有ACI他的人生可能會迷失方向,「回到ACI執教對我或ACI都是一種使命感使然。」◇

責任編輯:方平

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