【大紀元2015年06月26日訊】（大紀元記者李晴照舊金山灣區報導）在許多人的印象中，數學老師總是在黑板寫出一大串公式和運算符號，不管你的思維有沒跟上節奏，老師已經像跑百米一樣衝到了下一個步驟。在你目不轉睛又無暇思考的時候，老師就把數學題解完了。這樣的學習體驗，在Johnson Huang老師這裡是很難出現的，因為他能讓你跟上速度，體會到學數學的快樂。
Johnson Huang在舊金山灣區輔導中小學生數學、奧數、化學、物理等課程，從最初的數學老師，到涉入奧數和更多學科，黃老師一路的進步，源於他對數學的喜愛。數學好像為他打開一扇了解這個世界的窗戶，一旦陶醉在裡面，奧數不再深奧，理科不再冰冷。黃老師再把這份學習熱情，轉化為教學熱情，讓學生和家長稱讚連連。
數學博士 難教自家孩
芳懿是一名初中女生，每週六到黃老師家補習數學，已經一年多了。過去，她是個不愛學數學的孩子，這讓計算幾何專業博士學位的父親感到很傷腦筋。
精通數學的父親想不明白，自己的孩子為甚麼對數學只停留在機械的認識。例如：a²- b²=(a-b)・(a+b)，女兒對公式有懷疑心態，每次代入具體數值又發現無可置疑，就是理解不了，並且解答具體問題時，缺乏抽象思維能力。
剛開始， 芳懿的父親想著自己既然會數學，應該能把孩子教好。「我真是後悔沒有早一點把她送去黃老師那裡」，他如今感慨地說。他說哪有父母不愛自己的孩子，但是自己教孩子，看見簡單的問題女兒都反應不過來，他就會忍不住生氣。看著孩子難受的樣子，雙方也不開心，還傷害了孩子的自尊心。
於是，芳懿開始不喜歡數學，一提到就不耐煩。「有能力的老師是讓孩子對數學更感興趣」，她爸爸得出了這個結論。因為，芳懿去黃老師家補習數學後，做題開始對公式不懷疑也不猶豫，不像以前被動地應付，父親觀察到，她有了信心和積極性。
以前芳懿拿到數學成績，回到家躲著都不敢吱聲，直到父母詢問才說出成績。現在她的數學成績提高了，經常拿A或A+，一回家就笑容燦爛地說： 「媽媽，我考了一個A。」這個變化讓她的父母感到很欣慰。
芳懿的父親說，孩子的進步與黃老師的啓發性教學，由淺入深地引導孩子真正學會考問題，並且鼓勵孩子提問有直接的關係。黃老師非常有耐心且關心孩子，所以孩子才會喜歡上他的課。
數學進步 新生有自信
瑞銘今年12歲了，3年前他從中國轉學來美國上小學4年級，遇到對語言和環境的適應困難，也難以跟上美國的學業進度。瑞銘的媽媽很擔心這種壓力對孩子造成太大的打擊，畢竟他在國內是特優生。「他以前各門成績都很優秀，來到這裡突然什麼都不如人家了，難免會沮喪。」
瑞銘的媽媽希望幫孩子保持信心，她心想：數學是一門重要的學科，中國小孩的數學基礎一般比較好，來到美國一定不能落下數學成績。而美國的數學題目是英文呈現的，瑞銘常常是懂得知識點，但理解不清題目的意思。
後來，黃老師專門針對瑞銘的情況進行一對一輔導，使瑞銘不僅提高了閱讀理解英文題目的能力，而且鞏固了基礎知識，數學成績突飛猛進。雖然語言水平還不優秀，但他在學校保持卓越的數學成績，能幫助他對學英文有更強的動力，也促進他有信心攻克其它科目。
黃老師成了瑞銘崇敬和感激的老師，他經常回到家用崇拜地語氣對媽媽說：「黃老師不僅會教數學，還會教化學、物理呢！」
遠程授課 解題一樣直觀
黃老師的教學方式除了一對一、小組教學，還有遠程教學。阿拉傑的父母是印度裔，一家住在弗吉尼亞州，他們通過網站聯繫到黃老師，在網上遠程教學，阿拉傑的數學成績很快有提升，後來在SAT考試中考出了好成績。
遠程教學就是通過Skype和一塊電子屏幕，黃老師透過電子屏幕寫出解題方式，學生在電腦前一邊看，一邊聽到老師的解說，就像面對面學習一樣直觀。
通過這種方式，黃老師可以無地域限制展開跨國教學，他的境外學生包括來自中國、台灣和加拿大，有的是為了攻克本國的奧數考試，有的是為了來美國上學。數學無疑是國際化重視的學科，黃老師做好了調整時差的準備，向網絡另一端的學生傳遞他教學的用心。
Johnson Huang黃老師聯繫方式
地址：1198 Huntingdon Drive, San Jose, CA
電話： 408- 686-9799
郵箱：johnson@huangtutor.com
網址：http://huangtutor.com/
責任編輯：陳瑋臻
