【大紀元2015年07月21日訊】（大紀元記者徐乃義台灣桃園報導）展望會復興中心裡，21日社工及孩子們正忙著為假日在大溪老街設攤販售做準備，期待透過從無到有之創業體驗，累積正負面之經驗，讓孩子們藉此培養自信與多元發展機會，並鼓勵孩童持續就學並預先做好生涯預備，以邁向自己期待的未來。
來自大溪、龍潭的青少年，從去年年底參與展望會復興中心辦理的生涯發展方案，學習手工串珠及毛線編織，每月四次、共三個月的手工藝教室實作課程，孩子們從最基礎的分色、過洞、接線、加珠開始學習，三個月下來，完成50餘件作品，並開始利用假日時間在桃園大溪老街市集中試賣，從中體驗創業經營的過程。
「手工串珠作品是很需要耐心的一項手工藝，一個步驟錯了，就得完全從頭來過。」復興中心廖健鈞督導分享著孩子學習時的甘苦。經濟弱勢的孩子多數需分擔家務或協助照顧家中親人，較少有時間參與學校同儕間的人際交往關係及課業學習，個性容易偏為內向、安靜，規劃生涯發展培力方案，透過串珠、毛線編織這些靜態的手工藝課程，個性內向的孩子反而容易培養專注力，並在一次次的錯誤嘗試中訓練出耐心和毅力，孩子在過程中不斷地編織、拆線、校準再從頭來過，雖然感到沮喪，卻也在完成成品後得到莫大的鼓舞，甚至在同樣的作品樣式當中，孩子們自己能輕易地辨識出來哪件作品是自己親手所為，因為一次又一次的重新編織，都又再次挹注了孩子們對這份作品的用心。
就讀國三的小雯去年11月開始參與方案，學習過程中由於自身對手工藝的熱情，加上獨有的巧手與天份，讓她每每總是能完成複雜樣式的作品，小雯一度決定停止方案的參與，社工莉庭不斷鼓勵並讚揚其天份，加上方案的同儕們也對小雯的缺席感到不捨，最後在家人的支持下，小雯再度回到團隊，並藉著自己的手工藝長才，開始成為團隊中的小老師，與其他成員分享如何製作新穎的串珠樣式，並在過程中學習如何領導因而獲得成就。
責任編輯：呂美琪
