澳洲統考成績不盡人意 歸咎於教師不合格

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【大紀元2015年08月06日訊】(大紀元記者陳菲婭澳洲悉尼編譯報導)今年的全國讀寫算數統考(NAPLAN)成績已經出爐,考試結果顯示澳洲學生的成績踏步不前,資深教育家認為,原因是很多新受訓的、不具備關鍵學科教學能力的教師,進入了課堂教學。

據每日電訊報報導,一些校長和學校高管吃驚地發現,很多新一代的教師在基礎語音教學法方面幾乎沒有、甚至完全沒有受過任何培訓。而基礎語音教學法對兒童學習閱讀至關重要。還有一些教師是憑著60分或以下的大學入學排名指數(ATAR)進入了大學,入讀教師專業。

從明年起,紐省高中畢業生需在HSC考試中有3門課程(包括英文)拿到80分或以上,才可選讀教師專業。教育學家表示,這一變化帶來的益處將在4、5年以後在學校顯現出來。

其他教育學專家,比如澳洲天主教大學的高級研究員多尼利(Kevin Donnelly)也認為,澳洲的基礎課程太薄弱。他說,澳洲的基礎課程不夠嚴謹,尤其是科學和數學學科。

今年的NAPLAN結果顯示總體來講,澳洲學生無甚進步,在有些方面甚至倒退。其中紐省9年級的語法和標點學科成績,在7年裡幾乎是停步不前,2008年的平均分為576.1, 2014年為576.6,2015年稍降到569.6。

一名不願具名的資深教學家表示,「我們需要改變培訓教師的方式。沒有人被教過如何去回應NAPLAN結果,這是我們踏步不前的原因。」

紐省教育廳長皮克利(Adrian Piccoli)表示,紐省學生的成績在所有年級、所有科目(一門除外)都在全國平均水平以上。他還說:「我們已經開始進行一些改革,採取一些教學措施,來應對挑戰。」

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責任編輯:李熔石

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