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詩解黨話詞語系列(9)

伍新:解「教育」

「黨的教育」就是中共邪教的「染紅愚教」

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【大紀元2016年12月13日訊】【解體黨文化】之六:習慣了的黨話(上):中共盜用國家政權對民族文化和語言的深刻傷害,可以說前無古人。語言是思維的工具。被黨文化嚴重污染的語言,嚴重地損害了人們反思中共、反思黨文化、構思民族未來的能力。很多人都發現一個奇特的現象:人們用中共製造的語言批判中共,憤怒聲討中共的文章仍然稱中共建政為「解放」,有人在「退黨聲明」中仍然說「我是『生在新中國,長在紅旗下』的。」讓人簡直難以分辨他到底是要唾棄中共,還是要感激中共。在中共政權搖搖欲墜、人民亟待回歸正常人類文化的今天,認清附著在民族語言上的黨話,清除黨話,已經成為刻不容緩的任務。

——題記

教育部長急,撰文厥詞奇。指斥敵勢力,滲透先教育。
意識形態論,前沿之陣地①。洋銀三百兩,洩露邪底細。
教育民族事,文化傳承襲。敬天順天意,道德為根據。
傳統大河流,聖舵師長楫。中共非不知,深知故倒施。
西來一邪靈,賊喊捉賊技。唱此濫調者,裸官最積極。
子女早留學,任敵滲透底。中華五千年,文化為根基。
文化源遠存,教育流長系。滅族滅文化,毀人毀教育。
硬推無神論,半神文化棄。馬列奉若神,撒旦藏骨裡。
行行外行管,精英屠刀劈。明言黨事業,紅朝之教育。
邪黨教育啥?染造紅奴婢。暴政加邪教,教育即教愚。
啥都翻個鬧,教育愚教矣。道統全詆譭,自編邪教義。
打造黨文化,人格禁獨立。思想黨領導,追求黨校績。
學校二黨校,改造從小起。無不稱熔爐,強灌把腦洗。
無論何專業,皆燒黨奴坯。飯杓卡食道,紅毒軟脊膝。
犬儒不如犬,斯文盡掃地。有知而無識,老師遭劫持。
文字亂簡化,字典歪曲釋。政治列主課,時事測驗密。
德育不育德,專設德滑梯。仁義禮智信,不教還亂批。
真善忍誹詆,假惡鬥至極。智育不育智,洗腦致殘疾。
應試代長進,學歷替學力。又紅又專調,馴服為真諦。
紅即無人性,人道遠遠離。一切聽從黨,生命白獻祭。
專即磚瓦釘,蠢料愚工具。抑或變廢物②,甚或成忤逆。
教育人才渠,乾涸長蒺藜。才女傲床頭,巨貪高學歷。
黃賭毒氾濫,豆腐渣崛起。航空母艦空,人才庫空虛。
創造性才華,苗圃斷根須。一生一鸚鵡,滿堂回音壁③。
卅年千狀元,無一成大器④。學霸應面試,如戴一面具。
舌簧標準件,口懸復讀機⑤。大學越名牌,越缺創造力⑥。
中學就留學,蜂擁海外習。一去多不回,海歸少而稀。
亦非無一成,捉筆善作弊。普世價值盲,抄襲盜版迷⑦。
難怪錢老問,老外提三題⑧。圓珠進口息,難造圓珠筆。
黨媽擋箭牌,航天核武器。核武初人才,卻系民國遺。
核武何以造?起因黨所需。一朵蘑菇雲,餓殍小半億。
如此毀芽苗,成本卻極低⑨。投入為何少?教育非教育。
別看投入少,還老吹牛皮。苦誰不苦孩,難不難教育。
雖然投入少,產出卻不低。市場產業化,畢業證暴利。
高考獨木橋,一鞭抽萬駒。帶動草料業,老馬瘦精疲。
傾家供一學,畢業債高積。家家誤子弟,代代被悲劇。
末日心不甘,邪黨夢延續。無非拉陪葬,最後騙死你。
文化我大陸,亡國早為實。紅教如此惡,自毀果自食。
反腐鍘刀手,黨內能有幾?朝中已無人,人心無可拾。
三退兩億五,倒台可隨時。良知快清醒,認清其本質。
看透其亡勢,危牆早離之。趕快辦三退,保命保孩子。

註:

1.據大紀元2016年12月11日訊,12月10日,中共教育部黨組書記、部長陳寶生在大陸官方紫光閣網刊登文章稱,意識形態工作是黨的一項極端重要的工作,教育系統是意識形態工作的前沿陣地。「敵對勢力」滲透目標首先就是教育系統。並承認,在教育系統,就意識形態來說,馬克思主義學科失去了部份話語權。其相關言論引髮網絡強烈反彈。

2.據媒體報導,高分低能、高學位廢品現象嚴重。如:2015年4月23日,在北京最好學府讀到博士後,去美國一著名大學又拿了博士後的留美女博士小蘭被遣返回國。她在美國企業工作,因缺乏與人溝通的能力,先後被辭退。她稱自己只會讀書,其它甚麼都不會。同年9月22日凌晨,西北農林科技大學大三女生小敏因多門掛科被學校勸退而墜亡。她的遺書稱,她除了讀書不知能幹嘛。大學生、碩士生、博士生出於嫉妒、貪慾而向同學、父母狠下毒手的消息,也屢見不鮮。

3.有一個笑話說大學考試題目是「請談談對世界一些國家糧食短缺的個人看法」,結果美國的考生不知道甚麼叫「短缺」,北韓的考生不知道甚麼叫「糧食」,而中國的考生不知道甚麼叫「個人看法」。這個笑話反映出我們中國民眾在中共幾十年的宣傳和高壓以及運動實踐中,「個人思想」成了稀有物。(《【解體黨文化】之四:被改造思想後人們的表現(上)》)

教育:教育是用來統治人民的另一副枷鎖。教育本是用來培養知識份子的。而知識是由「知」和「識」兩部份構成。「知」指信息、資料、對傳統文化及時事的瞭解;「識」指對所知的東西進行分析、研究、批判、再創造,即產生精神的過程。有知無識是書獃子,而不是真正被稱為是社會良心的知識份子。這就是為甚麼中國歷來崇尚「有識之士」而不是「有知之士」的原因。在共產黨的統治下,中國知識份子有知無識者、有知不敢識者比比皆是。學校對學生的培養也是要他們知其不可為而不為之。一直以來,學校都設置有政治課、黨史,並沿用統一教材。教師並不相信教科書上的一些內容,但迫於「紀律」大講違心之話。學生也並不相信教科書和老師講的內容,但是還得死記硬背,以應付考試。在中學生、大學生期末考試,升學考試的試題中就出現過批判法輪功的題目,背不出標準答案的學生則無法得到高分進入好的高校。如果學生說真話,則馬上開除學籍,取消升學資格。(《九評共產黨》之三)

4.據《上海教育》2011年12A期報導,中教科院的調查結果顯示,大陸30多年的高考出了1,000多個狀元,「全軍覆沒」,沒有一個成為國家精英級的人物、行業領軍人物或國際大師。

5.據大紀元2016年8月16日報導,近日,北京大學考試研究院院長談去上海面試學霸的文章稱,他(她)們很優秀,但缺乏個性和應對能力,「像一個模具打造的傢俱。」中共的教育制度再遭抨擊。

網民表示,他(她)們是中共「應試教育」的犧牲品。「應試教育」使學生缺乏獨立思考和實際操作能力。

6.據大紀元2016年9月30日訊,一項韓國國立慶北大學(Kyungpook National University)最新研究發現,中國名牌大學的學生比排名較後學校的同學更缺乏創造力,研究人員將此歸咎於中國考試主導教育文化,以及大學作業量太高:「中國名列前茅的高等院校學習環境充滿激烈的競爭。」

「大多數學生集中精力應對考試,以求得各種證書。」

「大學生活變成中學階段的延伸。」

《紐約時報》7月曾報導了斯坦福大學的另一項研究發現,中國計算機科學與工程專業的學生在兩年大學教育後,批判性思考能力幾乎沒有任何進步。而俄羅斯和美國的大學生卻顯示出大幅度飛躍。

7.據大紀元2016年10月11日訊,目前畢業生論文抄襲現象,在中國各高等院校已經是公開的秘密。從本科生到研究生到博士生,從學生到教授到校長,甚至到中科院的院士。近日,有媒體人曝光大陸學術界跨國論文造假。

8.錢學森曾發問:中共建政之後,為甚麼沒有培養出有創造性的大師?

到2010年,中國大陸經濟總量超過日本,成為第二大經濟體。當全球媒體熱議甚麼時候中國經濟總量會超過美國之際,澳大利亞一家報紙發表了一篇文章,說我們暫且不要討論中國的經濟總量甚麼時候能夠超過美國,先問問另外三個「甚麼時候」:「第一,甚麼時候全球的精英會把孩子送到中國留學,而不是像今天都把他們的孩子送到美國、歐洲留學?第二,甚麼時候全球的年輕人會最欣賞中國的電影、文化、書籍,而不是像今天他們最喜歡的是美國、歐洲的電影、書籍、音樂?第三,甚麼時候全球的消費者在選擇產品的時候,會首選中國的品牌?」(摘自大紀元2016年10月5日轉載龍永圖《從我送外孫女去美國談談中國教育》)

9.有資料顯示,中共對教育的投入一直很低,在全世界位居排尾部份,甚至比烏干達還低。

責任編輯:高義

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2016-12-13 4:11 AM
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