【大紀元2016年04月27日訊】（中央社台北27日電）曾在空軍服務的田園，利用假日時間擔任科學班教師，後來更到偏鄉服務，還利用茶葉罐募資經費投入偏鄉教學，7年下來為近萬名偏鄉孩子上過科學課。
教育部今天舉行終身學習圈記者會，會中也邀請終身學習教師分享經驗。
在學時專長為土木工程的田園，曾在空軍服務，24歲時，透過高中物理老師介紹，利用週六日到國語日報擔任科學班教師，退役後仍持續擔任科學班教師。
88水災那年，田園跟著東元科技文教基金會到嘉義阿里山區，探視來吉部落和小學，更自告奮勇幫部落孩子上課。
田園表示，回到台北後，山上孩子對科學知識渴望的眼神，在他腦海中盤旋不去，離開來吉部落時，村長送自己一罐茶葉，茶葉喝完後，他就把茶葉罐變成存錢筒，開始在都會舉辦的科學課程中募資，希望到偏鄉和部落為更多弱勢孩子上課。
投入偏鄉科學教學時，為避免影響學校師長和孩子，田園堅持一個人或最多帶太太同行，並盡量搭乘大眾交通工具或徒步，避免麻煩學校老師接駁，還自備糧食，不消耗學校營養午餐，教材也是自行加工完成，沒有旅館時，就住校或住教堂。
從最初的3所小學，到現在走訪177所小學，為近萬名偏鄉孩子上過科學課，田園表示，每當上課時，看到偏鄉孩子興奮、熱情的眼神，總讓他充滿動力，偏鄉的孩子智商不低，只是缺乏刺激，希望透過自己的力量，能夠多幫助他們一些。
來自越南的黃秋娟，在民國95年嫁到台灣嘉義，剛開始中文不好又沒工作，整天埋首家務，後來到嘉義大學參加新住民課程，開啟另一段精彩人生。
黃秋娟表示，自己參加許多課程，如家庭成長、幸福婚姻、甚至連肚皮舞也學了，生活變得多采多姿，有一次在課程上，老師透過一張黑點的圖片，讓她們知道許多事情不能只看一面，啟發她多想起婆婆的好，藉此改善婆媳關係。
後來在仁友基金會邀請下，黃秋娟開始擔任新住民語文啟發計畫的越南語老師。她表示，自己以前的心願就是當老師，現在在課堂中教孩子學越南語，增加孩子學習媽媽母國語言的興趣，讓她覺得很有意義。
