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回歸教育的本質 教會孩子做事的態度

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【大紀元2016年06月03日訊】(大紀元記者林燕紐約報導)高中來臨,(我)又來了紐約,在華人很多的學校裡就讀。我和媽媽都不敢想像(我能)不上社區大學、就考上大學。如果沒有你,我不可能會這樣。就像蓋樓一樣,你就是我的地基。 ——這是學生寫給丁心怡老師的信。信中的孩子剛跟媽媽來美就讀11年級,經丁老師暑假輔導英語7週,成功考取大學。

在雨後的下午,跟丁老師聊天,是件很輕鬆的事。許是因為投緣,我們從虎媽蔡美兒聊到公立學校教育,再從學校轉到學生,從學習方法說到教育理念。

聽說她曾在唐人街教了10幾年的ESL(英語為第二語言的英語)課程,有一套輔導孩子及成人學英語的方法,但她卻總強調「回歸」二字,認為回歸教育的本質,讓孩子學會做事情應秉持的態度,才是她真正想要做的。

在唐人街教了10幾年的ESL(英語為第二語言的英語)課程,布魯崙八大道學毅教育中心的丁心怡有一套輔導孩子及成人學英語的方法。(丁心怡提供)

公校教育孩子多 老師少 

紐約公校擁擠一直是公認的詬病,一個班有25-27個學生,而配備的老師基本上只有2個。熟悉紐約教育機制的她說,接到採訪提綱後,就一直在思考。「我在想很多,我憑良心講,老師有好有不好。孩子有時也很無辜,有時候老師例行公事,沒有激勵、鼓勵孩子。但是當父母要鼓勵他上學,最重要的就是態度。」

「在紐約,光靠公立學校的教育是不夠的。」丁老師接著說:「2/3的時間老師都花在做文書上,記錄每天帶孩子做了甚麼。而且每個班都有那麼多孩子,沒有辦法關懷到每一個孩子。」

新移民的現實難度 資源有限

很多移民家庭都是在家講母語,父母奔波於工作,沒有資源能夠教育孩子,孩子就只能依賴公立學校的教育環境。在就近入學、學校劃片的現實下,一些學校環境不太好的孩子可能就受影響、隨波逐流。丁老師說:「這是一個不對的概念,身為學生,外面的環境不好,你就自己學。同時,家長也要想想在其它方面幫助孩子。」

尤其是「空降兵」孩子,一方面是課業,另一方面還有語言的挑戰。她說她教孩子英文,在適應語言的同時,也能幫助孩子在學校融入,不至於因為聽不懂就乾脆放棄不聽,整天浪費時間。

「除了英文一定幫到新移民,我也教各科的英文單字,讓他們別科也可上手。最後,我也教生活方式,文化的不同,還有鼓勵為何要將英文學好,畢竟要留在這裡、總要將英文學好吧。」

孩子需要被要求 因為他們可以做到

有多年教學經驗的丁老師很贊同虎媽蔡美兒的教育理念,她說「虎在態度」。「孩子需要被要求,因為他們可以做到;然後學習不要馬馬虎虎,該完成的要完成。」

「當你要求孩子,他做到了,他感覺會非常好。看到他們羨慕別人的成功,而自己做不到的時候,他會沒有自信心。如果你跟他們講,『不是因為他聰明,而是因為他比你努力』,他會很愛聽。」

「他想做好、你幫他,他就會認真聽。當他真的學懂的那一刻,我會『逼』他去想答案。我不直接告訴他,而是引導他。百分百感受他,直到孩子走到哪個點,讓他覺得是自己學會的。那時候,你看到他們的笑容,他們的眼睛在閃爍。作為老師,這樣就夠了。」

孩子需要被要求,因為他們可以做到;然後學習不要馬馬虎虎,該完成的要完成。(Fotolia)

天生對孩子敏銳 開虎校教虎子

「我出來做,不是說我;而是孩子給我指領的這個方向。」丁老師說自己天生對孩子敏銳,通常跟孩子做功課10-15分鐘,她就能知道這個孩子的學習態度、他的內心、他在幹嘛?然後她會思考孩子哪些不懂的,要怎麼教。「每一個孩子對距離、遠近的理解是不一樣的,所以需要老師講解、做調整。」

所謂教學相長,孩子們的成功促使她下定決心,組建自己的小教室。通常孩子上一次她的新移民課程就有明顯改進,也有孩子在很短時間內考過州考,進入單語班。她表示,教育孩子要因材施教,首先清楚孩子,然後用實在的方法幫助他們達成目標。

破解英語學習法 可用一輩子

丁老師有一套破解英文學習的方法——句子123。「很多孩子讀長篇文章,都看花了眼。如果你眼睛裡面沒有1、2、3,那你看到的都是字。雖然公立和外面老師都在教(方法),但是他們沒有把基本的點出來。所以孩子很亂,沒有條理。」

她說1~9年級學英語就像是學畫花瓣,把句子變長變美,用各種形容詞來描繪,像玫瑰花一樣。然後句子套句子,一層花瓣畫好了,還可以再接著畫一層,但是基本的構架還是那些。到了10~11年級,準備SAT考試,就是在教拆花瓣,訓練快速找出1、2、3,把句子裡最關鍵的東西快速找出。

「其實1、2、3的位置是不變的,從幼稚園教到碩士都可以用這個方法。這是英文的基本架構,可以用一輩子。」學業上有好方法固然重要,平時要養成好學的態度才是根本,丁老師語重心長地說,回歸教育的本質,教會孩子學習做事的態度才是最重要的。◇#

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責任編輯:麗莎

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