人類是視覺性動物，因此，有畫面感的具象與動作最能刺激視覺，也最能挑起讀者興趣。
前日擔任《國語日報》作文比賽評審，另一名評審作家丘秀芷在看過所有稿件後，不禁嘆息：「為什麼現在的學生都不會下標題？」
題目就像是名片，是入口、是讀者興趣的起點，但往往在接到一張平庸的名片後，便停下腳步，不肯走進精妝巧琢的內文裡，令為文者徒呼負負。
如何才算會下標題？
假若你看到一篇名為〈父親的愛〉的文章，請問你有興趣一覽嗎？如果興趣缺缺，試試以〈背影〉與〈目送〉當作題目，是不是發覺更吸引人了？
相隔逾一甲子，朱自清和龍應台不約而同想為父親塑像，但他們不以「抽象的愛」命題。朱自清選擇「具象」的背影，為偉岸的父親定影；龍應台挑選「動作」──目送，表達對父親的不捨。這兩篇近兩個世紀初的懷父代表作，恰巧代表命題的二大訣竅：具象與動作。
前廣告公司文案高手「買買氏」金欣儀，便是利用此技巧的高手。她為了幫助有機栽培的農夫，下了一個又一個鮮挑活潑的標題，例如「不嗑藥的野蓮」、「疼狗狗的芭蕉」、「打高爾夫的玉荷包」等。這些有畫面的可愛標題，既吸睛又有故事感，曾經半小時內幫農民賣光一座果園的產品。上個月收到學校國中部幾篇好作品，但題目千篇一律，都是〈為世界做一件美好的事〉，讓人不禁皺起眉頭。
「你們換個有創意的題目好嗎？」
「這是主辦單位的題目啊，不能改吧？」學生異口同聲。
「至少加個副標吧，我知道比賽容許加副標的。記得從你的文章中挑出最具代表性的『具象』或『動作』，而這個具象或動作可以具體表現為世界做一件美好的事。」我連忙提醒。
隔幾日，有兩個學生交來的題目是「動作」，分別為〈開始用力搬〉與〈黑漆漆的地板，要變亮晶晶〉。原來學生為世界做的美好事情分別是「幫忙搬移颱風肆虐過後的殘木斷枝」以及「幫獨居老人擦亮原本黑漆漆的地板」。
以動作命題的好處在於「有動作就一定有受詞」，而動作與受詞可以指涉不同讀者的想像。例如「開始用力搬」會讓讀者想到搬走世上的各種不完美，而不會局限颱風後的殘木斷枝；至於「黑漆漆的地板，要變亮晶晶」，更能激起閱讀者「創造參與」，因為每個人心中都有一塊無法忍受的「黑漆漆地板」，都夢想讓它變得亮晶晶，也使世界變得更美好。
而最後一篇的作者是高手，題目是〈加入華山派〉，既有具象又有動作。他利用「心智圖」將華山派聯結出幫派、論劍、俠客、排名等名詞，經過有意思地串連後，形成文末的意象系統：「金庸小說中的華山論劍，有人論俠義；也有人像現代人一樣，論的是名利排名。我年紀雖小，但我喜歡上自己的華山，一座只問付出不論階級的名山，在那座山上，能為世界做更多美好的事，才是真正的大俠！」
這位小作者抓到具象命題的要訣，讓文章「意隨象走」後，幫讀者「見象起意」。所以日後我們寫任何文章時，可以先不急著下題目，可能寫到一半，發現文章中有意思的具象或動作，試著拿它命題，然後發揮想像力，從這具象或動作拉出心智圖收尾，一篇興味盎然的絕世好文可能就此出現！
本文節錄《寫作吧！你值得被看見》一書／時報出版@
責任編輯：林芳宇
