【大紀元2016年08月08日訊】(大紀元記者溫婧編譯報導)為了培養學生的團隊協作能力,大學課程中都會要求學生以小組為單位完成一項作業。可能是寫一篇論文,也可能是開發軟件。不論是甚麼,小組作業已經成為每名大學生都會有的經歷。
有的小組能順利完成作業,有的小組則經歷各種各樣的矛盾。最常見的問題就是小組中有人偷懶,不能按時完成自己的部份,作業質量低,或者乾脆一點都不做。遇到這樣的問題讓許多學生束手無策,相當頭疼。有的學生甚至對小組作業產生畏懼。
為了能夠獲得預期的成績,一些學生無可奈何地選擇多承擔一些責任,把本應該由偷懶的組員完成的部份做完。偷懶者則不勞而獲,享受與其他組員同樣的分數。
事實上,處理這個問題有一定策略或步驟可以遵循。
首先,不要立刻去找老師。也不是永遠不去找老師,而是要在一個適當的時機去找。如果離交作業還有一段時間,那麼學生可以採取以下步驟嚐試在組內解決問題:
1. 立刻肩負起組長的責任。不是要你進行發號施令似的領導,而是要堅定地擔任起提建議的角色。
2. 確保每一個組員都清楚自己應該在甚麼時間完成甚麼任務,並且做好詳細的記錄。
3. 在設定每個組員交付任務的期限時,應該比提交作業的截止日期早,預留出足夠的時間。如果有人無法完成自己的任務,也可以由其他組員共同分擔完成。
4. 如果由其他組員替代完成任務,那麼你可以建議提交一份小組組員互評報告。當然,如果所有人都不介意偷懶者和他們得同樣的分數,那麼組員互評也可以省略。
5. 指定你自己或另一個組員做「質量控制」,確保所有的任務都按時完成,並且達到要求。對於任務完成質量應該有一個明確的標準,是不是每個人都想獲得優異的成績?所有人應該達成一個共識。
6. 不建議對偷懶者施加過大的壓力,例如當著全班同學的面指責他。建議私下裡進行一對一的談話。詢問是否有甚麼困難造成他無法按時完成任務,需不需要幫助。有的時候,我們認為的「偷懶者」可能在經歷巨大的精神困擾,以至於無法完成作業。但無論如何,作業是一定要完成的。如果他真的有甚麼困難,這時候就應該向老師匯報,請老師幫助解決。如果他就是懶惰的話,那麼你可沒有時間等待他兌現任何保證,你的小組承受不起更多的拖延了。這部份作業應該立刻由另一個或幾個組員合作完成。
7. 當作業提交日期臨近,是時候和老師見面了。讓老師瞭解小組中存在的問題,以及你已經嚐試過的以上這些步驟但無效果。讓老師知道,你希望獲得公平公正的分數。並且提交一份小組互評報告,以及每個組員完成的任務及時限的明細。如果需要,還可以向老師提供組員與偷懶者之間的所有通信,例如郵件和短信。
小組中所有的決定以及採取的措施都應該是透明的,也就是說所有組員都應該知情,包括偷懶的組員。偷懶者也有權在小組與老師見面時參與對話。
責任編輯:瑞木悅