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經合組織國際評估 澳洲學生成績略高於均值

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【大紀元2017年03月15日訊】(大紀元記者肖婕澳洲悉尼編譯報道)國際經合組織(OECD)15日就國際學生評估計劃( PISA)以及國際數學與科學學習趨勢(TIMMS)項目的考試發佈了兩個最新報告。在國際學生評估計劃的考試中,澳洲學生的整體成績略高於經合組織國家學生的平均水平。

據悉尼晨鋒報報道,但與新加坡學生相比,澳洲學生在科學方面落後一年半,閱讀方面落後一年,數學落後兩年多。此外,澳洲學生在遵守課堂紀律方面比其它國家的學生差得太多。

澳洲學生數學成績排第25位

72個國家的50多萬名15歲學生參加了國際學生評估計劃的考試。澳洲750所學校約1.45萬名學生參加了這次考試。結果顯示,澳洲學生在科學考試的成績排在第14位,閱讀在第16位,數學第25位。

經合組織的這兩個報告表明,15年間,澳洲優質學校和弱勢學校之間的差距幾乎沒有改變。

國際學生評估計劃每三年對15歲學生的成績水平進行一次評估。繼去年12月學生成績公佈後,經合組織在15日發佈了最新報告。

澳洲學生課堂紀律鬆懈

國際學生評估計劃的報告顯示,澳洲學生在課堂紀律水平方面的得分明顯低於經合組織其它國家的學生。

報告說:「優質學校大約三分之一的學生和弱勢學校約一半的學生報告稱,在大多數或每一節課中都鬧哄哄、噪音干擾不斷,學生不聽老師講課,學生很難好好學習。」

這兩個最新的全球調查報告顯示,澳洲最差學校的學生比優質學校的同齡學生的成績落後三年。欺凌是一個遍及全澳學校的問題,特別是在小學。有20%的小學4年級學生說他們幾乎每週都受到欺凌。

優質學校與弱勢學校之間差異明顯

澳洲教育研究委員會(ACER)教育監督研究部門主任湯姆森(Sue Thomson)認為,澳洲優質學校和弱勢學校之間始終存在著教育水平參差不齊的問題,這影響了國際學生評估計劃的成績,並導致這個成績不會改善。她還說,這些報告突出了幾個問題,8年級50%的學生不喜歡數學, 4年級27%的學生不喜歡數學。

此外,在國際教育成績評估協會(IEA)主持的國際數學與科學學習趨勢(TIMMS)項目的考試中,澳洲學生的成績自1995年來就沒有變化。

澳洲學生在數學科學方面落後於世界水平

澳洲課程評估報告局(ACARA)近期發佈的一份報告顯示,澳洲學生在數學和科學成績方面落後於世界水平,6年級學生對科學的興趣在十年裡沒有改變。全澳衹有55%的學生掌握了有關的科學知識。北領地土著學生的科學測驗平均成績明顯低於非土著學生,衹有31%的6年級學生掌握了有關的科學知識。

澳洲課程評估報告局每三年對6年級學生做一次科學成績測驗。大約有1.2萬名6年級學生參加了2015年年底舉行的科學測驗。此次,女生在科學方面的成績首次比男生好出很多,2012年的科學測驗中,女生的平均成績並未顯著高於男生。

但學生們對科學的熱情很高,有85%的學生表示他們希望在學校學到更多的科學知識,69%的學生認為成為科學家是很有趣的事情。

澳洲科學教師協會(ASTA)的韋伯(Jenni Webber)稱,結果令人擔憂。她表示,雖然近年來學生的讀寫和計算成績受到了極大關注,但科學成績並未成為人們關注的焦點。

責任編輯:簡沐

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