北京約一成中小學生日日遭受校園欺凌

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【大紀元2017年04月18日訊】(大紀元記者岳青綜合報導)中國近期發生多起校園欺凌事件,甚至有學生因校園暴力死傷。一份新披露的調查報告顯示了大陸校園欺凌的發生率。4月18日,《中國教育發展報告(2017)》藍皮書稱,北京的初中小學是欺凌的高發地,大約一成學生幾乎每天都遭受身體和語言的欺凌。

據財新網4月18日報導,該調研實施於2016年11月,採取分層整群抽樣的方式,共抽取了北京市12所學校(小學、初中、高中各4所),得到有效問卷1003份。

調研結果顯示,在北京的中小學,有6.1%、11.6%的學生幾乎每天都遭受身體欺凌語言欺凌;18.6%的學生有被同學聯合起來孤立的經歷,有2.7%的學生幾乎每天都在經歷這種關係欺凌

北京的初中小學是欺凌的高發地,學生幾乎每天都遭受身體欺凌語言欺凌關係欺凌(被同學聯合起來孤立)的機率相比高中更高,分別為7.5%、13.3%、3.5%。

超四成學生曾被叫難聽綽號

調研結果顯示,46.2%的中小學生有被故意衝撞的經歷;40.7%的中小學生有被叫難聽綽號的經歷;18.6%的學生有被同學聯合起來孤立的經歷。

校園欺凌(School bullying),主要發生在學生之間。欺凌研究的先驅者、挪威學者Dan Olweus將「欺凌」定義為:使一個人反覆地暴露在一個人或更多他人的負面行為之中;欺凌行為有三個顯著因素——長期、惡意、關係不平等。該調研將校園欺凌類型分為「身體欺凌(故意衝撞)」、「語言欺凌(難聽綽號)」和「關係欺凌(聯合孤立)」。

哪些學生更易遭校園欺凌?

該調查結果顯示,小學生和初中生比高中生遭遇更高頻率的欺凌;男生比女生更多遭遇校園欺凌;普通學校比優質學校學生更多遭遇校園欺凌;外地學生比北京本地學生更多遭遇欺凌;家庭經濟水平較低的兒童更多遭遇欺凌,但主要體現在關係欺凌(聯合孤立)上。

校園欺凌對學生的影響

該研究通過數據分析顯示,校園欺凌對於兒童非認知能力的影響包括:比較難以信任他人,性格上可能比較畏縮,缺乏利他精神,不利於人格的健全發展;更容易焦慮、生氣、敵意、沮喪或脆弱,並且遭遇的欺凌程度越高,表現更明顯。

欺凌對受害人造成的後遺症相當多,包括逃家、逃學、出現慢性疾病、自殺和飲食不正常等,並且會造成自尊降低、時常焦慮不安、悲觀思維與高度渴求關懷心理。其中有些受害人長大後會轉變成加害人,這些同時是受害人和加害人的學生罹患精神疾病的比例也比單純的加害人或受害人高。

網絡欺凌有時傷害更大

除了校園欺凌,隨著網絡的發展,中小學校園網絡欺凌事件時有發生,經媒體曝光後漸漸引起家長、學校、社會等的關注。

據《南方都市報》報導,網絡欺凌具有極強的隱蔽性,而被網絡欺凌的青少年很多時候是選擇沉默的。有的學生在網絡上發表一些不負責的言論,如謾罵、詛咒、人身攻擊等,給學校、老師、其他學生和家長帶來煩惱。網絡欺凌對心理上的傷害不易被察覺,有時甚至比校園欺凌的傷害更大。

上海一中學甚至出現《網絡欺凌預防指南》,直面網絡欺凌的手冊。

欺凌事例

2017年4月10日中午12點左右,陝西省咸陽武功縣河道中學兩名初三學生與兩名初二學生因瑣事發生口角,在廁所打架,導致兩名初三學生一死一傷。

2017年4月1日,四川省瀘州瀘縣太伏中學14歲學生趙鑫墜樓身亡,有傳言稱趙鑫死前遭受校園暴力。

2017年3月,山東臨清民族實驗中學發生了一起學生在宿舍遭多名同學毆打的事件,打人的視頻從4月5日起在網上開始流傳。

2017年3月16日,河北隆堯縣蓮子中學14歲學生張哲,在班會課上與同學發生口角,隨後被五名學生按倒在地,其中一名學生掏出一把刀劃傷他的面部、頸部。

2017年3月11日,青島一名初中一年級的徐姓男生,疑因拒絕別人索要錢財的要求,遭到多名本校及外校學生毆打致死。

2016年12月16日下午,深圳一名初一學生遭10多名同學圍毆,整個過程被打人者拍下來。打人者不以為恥,反以為榮,將欺凌視頻廣傳用以炫耀,該視頻已在多所學校流傳。

2016年12月10日《京華時報》報導,一北京家長爆料,四年級的兒子被同學扔「廁所垃圾筐」在頭上,尿和擦過屎的紙灑一身,孩子因此患中度焦慮、重度抑鬱。#

責任編輯:孫芸

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