最差的班遇到好老師

作者:無意

老師,解釋,學習。(fotolia)

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我是一名高中教師。在十八年的工作生涯中,在學生和學校發生矛盾衝突時,在學校領導因為工作安排焦頭爛額時,我儘量做到一個老師該做的。

那一年暑假,我剛送走一屆畢業班去外地遊玩。按正常安排,休息一個長假後再從高一開始新一輪的教學。旅遊中突然接到校長電話,讓我趕快回家,說給我安排了一個高二的班級,讓我當班主任。這很突然,高二文理分科,一般都是高一的班主任直接帶上來,中途接班會比較棘手,況且我還沒當過班主任,不知道校長為甚麼會想到用我。

我是法輪大法修煉人,要為學校著想,不能給校長添麻煩。既然校長讓我幹,就是對我的信任。

下了火車我直接去了班上,那天正好是第一天上課。學生的眼神中充滿質疑和挑釁。比較要好的同事悄悄告訴我說,這個班是這個年級最差的,學習好的都被別的班挑走了,家裡有錢有勢的也都想辦法轉班了。校長找不到人當班主任,誰也不願意要這樣的破爛班,操心費力還不一定有好結果。我心裡想,沒事,我是大法弟子,我會按大法的標準要求自己,我也不想從學生那兒得到甚麼好處,沒有哪個人會拒絕真心對他好的人。

現實沒有我想像的那麼簡單,班級狀況不斷出現。最讓我頭疼的是有幾個男生經常逃課,跑到校外網吧上網。我上完課就挨個網吧找,找到後把他們領到網吧旁邊的一個冷飲廳,請他們坐下,買來冰淇淋請他們吃。這讓他們感到特別驚訝,都不敢吃,不知這老師葫蘆裏賣的甚麼藥!因為他們原本以為我會把他們帶回班級對他們大發雷霆,或者打電話找家長,或者把他們送到教導處,以前的老師都是這麼處理的。

我真誠地跟他們聊天,了解他們的心理,並嚴肅地提出我的要求。我說:「冰凍三尺非一日之寒,老師不要求你們一下子就做到能完完全全靜下心來學習,但是逃課對一個學生來說是最嚴重的錯誤,我決不能允許。老師希望你們能一點點收心,一點點進步。」他們感到我對他們的理解,答應不再逃課。我那時比較年輕,又是第一次當班主任,完全沒有經驗。對學生說的話很相信。

實際情況是孩子的意志力很有限,他們還會逃課。實在沒辦法我也請家長來,而且幾次因為學生不恪守承諾當著家長的面哭鼻子,學生和家長看到我真是發自內心的為他們好,都被感動了。

就在這期間,教學校長又找到我,請求我幫他解決燃眉之急──高三複習班學生對任課老師的教學不滿意,希望我能把兩個複習班的課也接下來。天哪!本來高二我就有三個班的課,加上一個班的班主任工作,我已經焦頭爛額了,再跨學年備課,而且複習班的學生都對老師很挑剔的。如果我不修煉,說甚麼我也不會答應校長這個請求的,可是大法修煉要求我時時處處為別人著想,無私無我,我就不再猶豫答應了。從那天起我每天都起早貪黑地備課,經常晚上只睡很少的覺。因為我的教學經驗不足,要對學生負責,保證每節課的教學質量,只能自己擠時間備好課。因為白天除了上課還要管理好班級。

經過一段時間的磨合,班級的學生們不再故意給我找麻煩了。我發現班裡有幾個學生性格比較孤僻,了解得知他們無一例外都是單親家庭的孩子,缺少關愛。於是我對這幾個學生的生活和情緒多了一份關注,鼓勵他們上課發言,私下安排樂觀的學生主動跟他們接觸。發工資了,我去專賣店給沒有媽媽的兩個男孩買換季的衣服和鞋子,獎勵他們學習上的進步。儘管那時我的工資僅有三百元,給學生買完東西,自己只能省吃儉用地過日子。

那時學校老師訂輔導資料都是有回扣的,因為我是大法修煉者,要嚴格要求自己,每次訂資料的回扣我都全部拿出來給學生們買課外書、世界名著,擴大他們的知識面,班級的圖書角裡擺滿了我給他們精心挑選的好書。班級的精神面貌慢慢有了改觀,學生的成績也大幅提升。到高三選拔尖子生時,我們這個曾經最差的班裡竟選出了六個尖子生!是全年級最多的。選出的尖子生要單獨成班了,有兩個學生不願意離開現在的班。我耐心地勸導他們,告訴他們尖子班的教學和學習氛圍更有利於他們發揮潛力。相反,別的班主任卻在設法挽留被選出去的尖子生,因為這些好學生決定著當年得到高考獎金的數額。

這一屆學生高三畢業後,校長為了表揚我在工作中的付出,把縣級優秀教師的榮譽給了我。同時,因為我班學生本科升學率高,我得到的獎金也是全校最多的。也許,這正是師父法中講的「無求而自得」[1]吧。

作為家長,都希望自己的孩子能遇到一位好老師;作為領導,同樣希望自己的員工恪盡職守;而作為大法修煉者的我,就是這樣一個為學生負責的老師,為工作盡責的員工。因為法輪大法的修煉,最低要求就是在常人社會中做一個符合真、善、忍標準的好人。同時,我也希望每一個中國人都來了解大法真相,如果你看到了真相,那麼恭喜你,因為你擁有了人生中最最珍貴的財富。

註﹕
[1] 李洪志師父著作:《悉尼法會講法》

──轉自明慧網

責任編輯:李梅

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