【大紀元2017年08月21日訊】（大紀元記者李炎澳洲悉尼編譯報導）你是否經歷過這樣的情況：參加了一個聚會，在聚會上和一個跟你沒任何共同興趣愛好的人聊天。你們馬上就無話可說了，兩個人都覺得很尷尬，沒什麼可說的。相反，和一個跟你有相同興趣愛好的人聊天就輕鬆愉快多了。你不需要考慮接下來要說什麼，你自發地就聊自己的想法。
孩子們也是一樣。當我們仔細觀察如何能抓住孩子的注意力並參與到他們感興趣的事中去時，我們就能跟他們進行溝通，從而打造他們的溝通技巧。位於美國的「日常兒童語言學習中心」（CECLL）認為這個前提很重要，該中心致力於研究利用兒童興趣和日常遊戲活動對提高他們溝通技能和語言水平的影響。
為什麼利用兒童的興趣愛好來建立溝通技能？
很多研究顯示，當大人領著孩子們融入到日常他們感興趣的遊戲活動中時，孩子們學習更有效率。最近，CECLL研究中心的研究員們比較了41宗案例（其中包括了4,000多名兒童），並發現當孩子們每天的日常活動都是他們感興趣的事時，他們的溝通技能和語言能力更為出色。這個研究結果也體現在有語言交流障礙的兒童身上。
研究員們對此的解釋是：把孩子的興趣愛好融入到日常活動中，更能激發他們與他人的互動交流且交流時間更久。這也為家長提供更多機會提高孩子的溝通能力。
研究同時顯示，很多嬰兒一開始說的字與具體的有激勵性環境和活動有關。剛會走路階段和學前班階段的孩子，語言學習通常都與某個特別事件和活動緊密相連。
因此，當保育員在日常活動中和孩子們聊他們感興趣的事時，孩子們更願意參與交流，集中注意力，學習新的詞彙。
你或許知道你的孩子有很多不同的興趣愛好。但是如果你更進一步觀察，你或許會有不一樣的發現。如果你想要以孩子的興趣為基礎來建立起與其溝通的橋梁，第一步首先要做的就是觀察發現他們的興趣所在。而你所要做的有：
- 保持和他們一樣的視線水平高度——這或許意味著你得躺著或者坐在地上，亦或是坐在和他的高腳凳正對面的地方。
- 和孩子面對面——這樣你就能清楚觀察到孩子的興趣所在。
- 等待——不要急著開始和他交流，不妨先停一下，等等看你孩子會先做什麼。放棄你自己想要怎麼做的念頭，而是把焦點放到你孩子的興趣上。
為了更多的收集到你孩子興趣愛好的信息，你應當用一整天的時間，觀察其在各種各樣的活動中的表現，並把它記錄下來。「日常兒童語言學習中心」（CECLL）的研究員製作了一份「孩子感興趣的活動清單」，把你孩子的興趣一一寫下來。另外，好好思考以下的幾個問題，這也能幫你發現你孩子的興趣愛好。
什麼能讓你的孩子愉快微笑或者大笑？
什麼能抓住並保持孩子的注意力？
什麼讓你的孩子無比興奮？
什麼是你孩子最喜歡做的事？
什麼能讓你孩子加倍勤奮？
什麼把你孩子最好的一面都展現出來？
什麼能讓你孩子願意嘗試新的事物？
什麼是你孩子選擇做的最多次的事？
當你開始收集有關你孩子興趣愛好的信息時，你可能注意到孩子的興趣可以劃分為兩大類：
- 個人興趣——這些事孩子最喜歡的事情，比如玩汽車、玩水、或是玩音樂。
- 根據情況而定的情境興趣——這類興趣會根據玩的遊戲、材料或者當時人的呈現方式吸引住孩子的注意力或者邀請了孩子參與遊戲當中這些情況而展現出來。情境類興趣通常會因為這個情境是全新的、有趣的和出乎意料的而表現出來。
想像一下如果說一個孩子特別喜歡玩水，這個孩子就會表現出比較喜歡在澡盆裡玩，喜歡在後院的水灑裡跑來跑去，也喜歡在幼兒園裡玩水，喜歡給她的娃娃洗澡等。這就意味著這孩子的個人興趣是玩水。現在來想像一下另外一個孩子，他某一個下雨天和媽媽走路上學；路邊有個很大的水窪，他就開始玩踩水，特別開心的笑著給媽媽看他能濺出多大的水花。這種情況就是孩子有情境類興趣，當時因為有水窪而玩水就是一個情境。如果孩子的看護人能好好利用這些興趣和情境，孩子們將有更多機會來學會交流溝通。
責任編輯：瑞木悅
