【大紀元2017年08月08日訊】（大紀元記者張雲清台灣南投報導）「學音樂的孩子不會變壞」是一句耳熟能詳的廣告詞，事實上讓孩子從小接觸古典音樂能夠陶冶性情、療癒身心，學習樂器可以培養耐力和專注力。南投縣光華國小兒童樂隊指導老師陳美築和陳映如更發現，透過樂隊的練習及參加比賽「孩子都會有改變，影響最大的是自信心！」
「兒童樂隊」與「南投縣光華盃鋼琴大賽」是光華國小兩項極具特色的音樂活動。
教務主任許正東表示：「學校對於音樂方面的經營，會讓孩子至少學會一種樂器，讓他們能有機會參與演出。」
光華兒童樂隊成立於1991年，由4 ~6年級學生組成，至今已連續25年代表南投縣參加全國學生音樂比賽，榮獲多次特優與優等獎。為了讓音樂種子在校園紮根，每年比賽結束後，兒童樂隊會舉辦校內音樂會，展現一年來的成果。
光華盃鋼琴大賽最初是為校內學鋼琴的孩子舉辦的比賽的形式，1990年開始轉型爲縣級的比賽，至今已經邁入第28屆，是縣內唯一為學琴的孩子提供發表的舞臺，對縣內音樂風氣的推展與人文素養的提升，功不可沒。
許正東希望音樂的種子能夠從校園內散播出去，讓小朋友都有一個展演的空間。「在教學上，老師會帶孩子欣賞音樂，讓音樂能成為孩子生活的一部分。」他說：「在小學階段、幼兒園階段，我想最重要的是讓他有興趣、不排斥，那他如果有興趣的話以後肯定會再深造。」
樂隊團練互動好 孩子轉變令人驚喜
近幾年來，兒童樂隊由陳美築與陳映如共同指導，她們認為讓學樂器的孩子在一起練習可以幫助孩子良好的互動，「孩子都會有改變，有些人會改很多。」陳美築說：「現在孩子比較自我，程度好的小孩不願意幫助別人。」因此在練習時會安排學弟妹在他身邊，請他幫老師指導一下、幫忙照看一下，然後給他一些肯定，「慢慢地會看到他在改變，他也從中會得到成就感。」
陳映如也發覺團練對孩子影響很大，她說：「每一個人潛移默化，他的聽力、音感、節奏穩定度都會增強。」
而當孩子熱衷於樂隊的活動時，也會有令人驚喜的轉變，她們舉例說，有一位經常遲到、不愛寫功課的孩子，四年級參加樂隊後，因為一大早就要練習，從此沒再遲到過，行為的表現和責任感都變好了，到高年級時還代表班級出來選自治市長呢！
相對於兒童樂隊的團隊合作，光華盃鋼琴大賽則是個人表現，陳映如覺得學鋼琴的孩子會為了準備比賽的曲子比平時做得更精細，「就是（思考）怎樣把它做好，然後表演給大家看。這對小朋友的音樂教育上來說是一個非常好的機會，因為平常的鋼琴課不會做這樣的訓練，我覺得這是孩子在另外一面得到的收穫。」
陳美築認為讓孩子有上台的機會，去觀摩別人，同時得到評審不同的評語是一種進步,也能訓練膽量。「能在這麼多人的場合上台發表，是很難得的經驗，一次兩次以後，他就不怕了。」她說：「（自己的孩子參加比賽後）會跟我說：『媽媽我們上自然課要發表給大家聽，我們這組都推我，因為他們都不敢！』我覺得這是一種磨練，因為有這樣的經驗後，他對很多東西就不會那麼害怕。」
鼓勵孩子上台表演 建立自信與膽量
她們覺得讓學生出去比賽，影響最大的是學生的自信心與膽量。上音樂課時，孩子會覺得樂隊的同學比較厲害、一定都會考得很好。陳美築說：「我常常跟學生講，其實不是他們厲害，是他們有常常上台，老師也希望你們考試是一個一個來，不管考得好不好，那個膽量是最重要的，從現在開始訓練你的膽量。」
她們也鼓勵學生「你如果要參加什麼表演啦，比賽啦，你可以跟老師講，我們就讓你在大家面前先練一次。」
而為了鼓勵孩子多接觸音樂，在音樂課上有獎賞制度，例如學生有去聽音樂會、或是參加音樂方面的表演，可以蓋章證明，在期末有獎品。「或是在課堂上放一些他們感興趣的音樂影片，然後再帶入我們想教的音樂。因為現在音樂相關的多媒體創作很多，所以可以找很多比較活潑的題材。」
音樂課主要以教古典樂為主，但也不排斥孩子聽流行樂，「重要的是接觸音樂，對音樂有興趣。」甚至在音樂課期末考時，開放孩子選擇喜歡的音樂來表演，完全不限種類，有人唱流行偶像的歌、有人吹直笛、有人喜歡唱唱跳跳，很多孩子會很在乎甚至期待期末的考試。
盼打破升學主義迷思 支持孩子參與音樂活動
學生是學校的主體，為了讓學生多元學習與發展，光華國小成立各領域的社團，為學生開闢展現才藝的舞台，許正東說：「我想不管怎麼樣，學校是為學生的，學生最重要，給他一個新的舞台，或者是說需要給他支持的，學校一定會全力的支持他們。」
但是現今社會升學主義掛帥，學生家長往往只注重學業成績，擔心參加社團會影響課業，到高年級時就強迫孩子退團，讓社團的指導老師很困擾。陳美築說： 「我覺得很重要的特點是家長太升學主義，覺得這個（社團）沒有那麼重要，常常孩子有很多東西就被犧牲掉。」她覺得這是台灣教育上必須要好好思考的問題。
她說，為了孩子才藝不致半途而廢，老師們總是想方設法，例如體育社團原本要出去比賽了，可是家長卻以孩子的成績退步為由強迫退團，讓體育老師很難過，後來體育老師就利用午休時間，幫成績較差的學生補習功課，留住孩子；而高年級的導師們因為目睹學生因參與社團而有顯著的改變，也會幫忙說服家長讓孩子留下。
陳美築認為現在的學生因升學壓力大，許多孩子為了逃避壓力沈迷電玩和3C產品，「音樂是抒發壓力的管道」，她說：「可以幫助他們轉移注意力，或是找到他的興趣，他說不定以後朝（音樂）相關的方向發展。」
學習音樂可以健全發展孩子正面的自我價值觀、遇到困難的處理應變能力，有助於課業壓力下的孩子陶冶性情、療癒身心。事實證明，許多孩子因參加兒童樂隊或鋼琴大賽變得有自信、有膽識，因此兩位老師由衷盼望只注重課業的家長能夠打破迷思，支持孩子參加學校的音樂活動，「這是我們希望能改變的！」
責任編輯：李薇
