【大紀元2018年01月25日訊】談起長跑比賽，比如馬拉松，我們都知道起步時不要太猛太快，否則到了衝刺階段，力氣已用盡，看到終點也有心無力了。
對於孩子的教育，其實也與馬拉松有相似之處，孩子從小受的教育，應該如何，才能保證孩子在將來成年之後，成為社會的棟梁，對社會有大貢獻的人？在這一點上，中國和西方的方法截然不同。中國現在的教育，是要 「贏在起跑線上」，所以，孩子從幼兒園開始，就存在強大的競爭，要考上名牌幼兒園，名牌小學，名牌中學和大學，然後留學歐美等等。而且小孩從小在學校之外，還要學很多課外的東西，比如外語，舞蹈，音樂，編程，無窮無盡的考試，家教，課內課外作業，孩子的玩樂時間，成了最不重要和最容易被擠壓的。
西方的教育，則正好相反，是「輸在起跑線上」。首先孩子們要保證玩樂的時間，多動手，學會自理，學會什麼是禮貌，善良的行為，互相幫助，尤其是幫助弱者，與別的孩子分享自己的玩具和東西。西方政府不鼓勵學生很小就學課外內容，有的政府，比如德國，還立法禁止家長讓孩子去學額外的東西。總之，小孩子就以玩樂為主。他們認為，小孩子天性在這個時候就是玩，那麼就順天意，讓孩子盡情遊戲和玩樂。因為孩子是自然的一部分，他們來到世界帶來了很多不同的天賦，他們的生命，時機一到，天賦才華就會展現。但如果從小灌輸大人的學說定律，就干擾或破壞了這個生命成長的土壤，到時他們的天賦潛能就可能無法正常開花結果。
哪種教育好？看看結果：孩子輸在起跑線上的德國，工業，科技的發達自不必說，諾貝爾獎的得獎人數是世界之最。比如愛因斯坦，他沒受什麼學前教育，在小學時還被認為是低能兒，但到他智力發育成熟，數學的天賦，和對宇宙的好奇就開始展露。最終取得驚人成就。
而中國的孩子，那些贏在起跑線上的孩子，固然可以考高分，但動手能力和獨立思考的能力卻比較差，更不要提諾貝爾獎了。他們的自信心尤其弱。而且認為父母伺候自己是天經地義的。中國的父母，從一方面說，逼著孩子學這學那，好像 「子不教，父之過」；但在另一方面，卻對孩子嬌生慣養，造就一大批啃老族。比如我認識的一些中國孩子，雖然已經20多歲，早已大學畢業，英文流利，也有專業技術，但他們並不覺得自己必須養家賺錢，有什麼事情就管父母要錢，買車買房，工作稍不如意就辭職，或者不找工作，反正父母親的錢源源不斷地供應他們。這樣的人，怎麼指望他們會成為社會傑出人才？西方青年，無論父母多有錢，都不認為是自己的。記得早年在一家公司工作，老闆的兒子由於經濟蕭條，遭到裁員，老闆心疼兒子，叫他回來自己的企業上班，不要辛苦的到處找工作，但他的兒子不肯，堅持要自己去找工作，不求父親的憐憫和施捨。
年青的父母們，你們教育孩子的時候，是希望他們贏在起跑線上，還是贏在終點呢？#
責任編輯：滕冬育
