【大紀元2018年01月09日訊】（大紀元記者王新一紐約報導）紐約市教育部（DOE）8日發布報告顯示，市府持續對公校藝術教育加大投資，從2015-2016學年的3.99億美元增至今年的4.16億美元。同時，紐約全職認證藝術教師的數量繼續增長，從2014-15學年的2,681名上漲到了目前的2,770名，成為12年來最高。儘管進步可喜，報告也顯示，紐約市學生完成的藝術課程量，離達到州府的規定還有一定的距離。
市教育總監法瑞納（Carmen Farina）週一在曼哈頓的第51公校（PS 51）公布了此報告。她在發布會上強調了藝術課程的重要，「它們（藝術課程）不是附加品，事實上能夠幫助學生在其它課程中進步。」
法瑞納現身說法，講述學習藝術對於了解歷史的重要性。新年時，她帶自己孫子觀看了依據當年911真實事件而編排的百老匯舞劇《來自遠方》（Come From Away），並與孩子進行了一個小時的歷史探討，「還有什麼比聆聽親歷者更能幫助我們了解911的歷史的呢？我們需要更多的藝術。」法瑞納說。
藝術資源嚴重不平等
早在2014年，主計長斯靜格（Scott Stringer）曾發布報告，批評紐約市公校藝術教育資源嚴重不平等，報出全市28%的公校沒有一位全職認證藝術教師。
隨後，教育部開始實施「Art Matters」項目，從2014-2015學年至今為止，已幫助全市123所學校傭用了98名認證藝術教師，其中有91所學校在此前沒有一位認證藝術教師。
藝術課程為特殊生增加自信
報告還顯示，紐約針對英語為第二外語及有身心障礙的學生的特殊藝術課程也取得進步。市府通過「Art Contiuum」、「Art+Family」等項目與社區的藝術文化團體合作。提供特殊藝術課程的學校，從2014-2015學年的144所，增長至目前的343所。
「有件事情人們或許不知道，那就是我們的學生，尤其對於英語學習者和有特殊需要的學生，藝術可以增強他們的自信心。 這（藝術）是人與人溝通的另一種形式。」法瑞納表示。
在參觀一堂音樂課中，法瑞納告訴一群正在準備演出節目的孩子們，音樂舞蹈等藝術，之所以要表演給別人看，不是為了表現自己，而是「要給觀眾帶來歡樂，這樣你才能為自己學到的東西感到自豪」。
儘管本次報告點出了不少進步，紐約市的藝術教育相比州府規定的標準仍有差距。紐約公校的藝術課程分為舞蹈、音樂、舞臺藝術和視覺藝術四大類，據州教育部規定，八年級的學生需完成至少兩門不同類別的藝術課程。然而，紐約市在上一學年只有31%的學生能夠達到這一要求，且這個數據自2014年以來就維持在三分之一的水平。◇
責任編輯：文燁
