【大紀元2018年11月26日訊】（大紀元記者宋清寧澳洲墨爾本編譯報導）海莉•杜洛（Hayley Dureau）從未打算成為一名教師。在高中時，她想成為一名醫生。
她在接受澳洲廣播公司（ABC）採訪時說：「我的一位高中老師對我說『海莉，你會成為一名好教師。』我記得自己當時感到幾乎被冒犯了。」
但由於她高考時的ATAR成績低於醫科的錄取分數線，最終讀了生物醫學。然而，她發現自己討厭這個專業，便很快轉去讀教師專業。
今年，杜洛被澳洲數學與科學研究所（Australian Mathematical and Sciences Institute）評為年度最佳教師。
她說：「我非常高興進入了教師行業，因為這是世界上最有意義的工作。」「沒有什麼職業比教師更接近醫生的了。做老師只是不會見到那麼多血罷了。你每天都能幫到別人。」
維州不僅僅需要更多像杜洛這樣的教師，事實上，這裡需要更多的教師來匹配未來四年中將入學的額外9萬名學生。
雖然維州的學生人數呈爆炸式增長，但申請教師專業的畢業生卻在減少，並且該專業的錄取要求在提高。
雪上加霜的是，目前有超過四分之一的教師在他們二三十歲時就離開了該行業。
教師短缺「很可能」出現
維州教育廳預測，教師專業畢業生增長率應該會與未來四年的學生增長率相匹配。但也表示，特別是在中學，這兩者間的差數非常小，教師短缺是可能出現的。
澳洲教育工會（Australian Education Union）維州分會主席皮斯（Meredith Peace）說：「我們每年需要超過1300名教師才能應對（學生人數）增長。」
來自獨立諮詢機構Good Education Group的懷特（Ross White）說，維州不僅是可能，而是很可能會出現「教師荒」。
他說：「我們現在沒有培養出特別多的新教師。」「我們將需要建造更多和更大的學校，也將需要更多教師。」
高級研究員因瓦森（Laurence Ingvarson）在2016年給澳洲教育研究理事會（Australian Council of Educational Research）的一份報告中說：「維州存在教師招聘不足的問題，比選撥問題更嚴重。」
與此同時，維州政府將錄取教師的門檻提高。從明年起，高中畢業生需要70分的ATAR成績才能入讀教師專業。而在2016年，該專業四分之一新生的ATAR成績低於60。
維多利亞大學（Victoria University）預測，這一變化將導致其教師專業新生錄取量最多減少20%。
那些此前允許ATAR成績20至40分的畢業生讀該專業的大學將受到更大影響。
皮斯說，一些高等教育機構過去一直把教師專業課程當成搖錢樹，因為其運營成本比其它學位便宜得多。
她說：「這是大學的一種收入來源。」「大學在該專業的錄取標準上不夠嚴格，在教學內容上也不夠嚴謹。」
教師專業畢業生要「為工作做好準備」
Bentleigh West小學校長凱普（Steven Capp）表示，雖然教師專業畢業生經過了四年的培訓，但學校還是需要提供大量額外的培訓，以確保他們準備好開始教學。
他說：「我們發現他們對實際工作中需要的閱讀或算數教學知識知之甚少。」「我認為，在畢業生是否已經為工作做好準備方面，大學和學校間需要更高的一致性。」
另外，很多新教師發現這份工作的工作量以及壓力非常大，令他們身心俱疲，因此選擇離開。
解決這些問題的一個方法是僱傭年紀較大、已經有工作經歷的人。
奧布萊恩（Ellen O’Brien）在成為教師前做了兩年的助產士。她說，沒有在畢業後立即進入教育領域對自己來說更好。
「更加成熟和有更多的生活經驗是件好事。」「當老師需要你有很強的適應和忍耐力。」
這也意味著，一些人可以繞過如今的ATAR高門檻成為教師。然而，這種做法遭到維州教育廳長的抨擊。
改善教師待遇
如今最大的挑戰是吸引更多像杜洛這樣讀書時成績優異，但沒有考慮教師職業的人。
在2015年申請中學教學專業的學生中，僅有26%的學生ATAR成績為80或以上。
來自獨立智庫格拉坦研究所（Grattan Institute）的索內曼（Julie Sonnemann）說，提高優秀教師的地位和薪資可以幫助吸引優等生。她建議創建一個「特級教師」等級，薪資與副校長持平，負責教授特定領域的課程，如數學或科學。
杜洛喜歡這個想法，她希望更多成績優異的畢業生能進入這個行業。「我們想要那種技能高超、訓練有素和充滿熱情的教師。」
责任编辑：李欣然