【大紀元2018年11月27日訊】（大紀元記者天睿澳洲悉尼編譯報導）在澳洲中學前4年的數學課教學裡，近10%的學生將全程由非數學專業的老師授課。澳洲數學與科學研究所（AMSI）稱這是一個令人擔心的數據。
該機構的研究發現，在7年級到10年級學生中，76%的人至少會有一位非數學專業的老師來給他們上數學課，35%的學生會遇到兩位非數學專業的老師，最令人擔心的是8%的學生在數學課上永遠都見不著一位數學專業的老師。
數學與科學研究所主任普林斯（Geoff Prince）教授對悉尼晨鋒報說，隨著7年級到10年級非專業老師授課比例的增加，參加HSC（高中畢業證書）考試的學生選擇中級和高級數學課程的比例在下降，而這兩者之間有著「明顯的關聯」。
他表示，缺乏專業教師可能導致學校無法為學生提供11年級和12年級的高級數學課程。大學非數學專業的老師會發現跨年級授課很難，解答學生問題也很難。
「這些老師可能只比學生的學習進度快一個章節，他們會一直擔心他們會無法回答學生提出的下個問題。」 普林斯說。
他還表示，目前這個問題正在變得更糟糕，因為那些不太可能教授其它學科課程的數學專業老教師退休的速度比招募新數學教師的速度要快，而數學專業的學生畢業後通常更容易選擇在非師範領域工作。
研究發現，即使是新數學老師的招聘速度與老教師持平，教育系統仍需13.5年來將跨學科授課教師的比例降至15%，如果要降至10%需要花21年。
非專業教師授課的問題在鄉村、次發達地區以及社會經濟地位不太高的社區尤為嚴重。
數學與科學研究所認為，解決問題可行辦法包括仍舊讓一些其它學科的多餘教師來教數學課，例如生物老師，並同時加快招聘數學老師的速度。
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