【大紀元2019年10月23日訊】(大紀元北卡訊) 位於羅利的Fox Road小學，在七年之內，學生成績翻倍。他們是怎樣做到的呢？
每天早晨，在Fox Road小學等候著孩子們的是校長Bob Lewis和熱情洋溢的老師們的擁抱、握手、碰拳和擊掌鼓勵。
教職員工們每天在學校入口和走廊排隊迎接420名學生的到來，這便是Fox Road小學關懷文化的一部分。校長Lewis認為，對學生的關愛，是學校在七年間將州統一考試通過率提高一倍的重要原因之一。
2018-2019學年州統考成績顯示，Fox Road小學的州統一考試通過率為59.1%，比2012-2013學年的28.6%翻了一倍還多。此外，學生的考試成績進步情況也超過了預期。
愛與期望並存
Fox Road小學位於Triangle Town Center商場附近，那裡79%的學生來自低收入家庭，25%的孩子不怎麼懂英語。這些孩子的家庭來自50多個不同的國家，家裡使用的母語多達35種。這些家庭通常沒有經濟能力讓孩子們獲得富裕家庭所擁有的經歷和機會。
他說，與孩子們建立起來的緊密聯繫是一切的核心，讓孩子們感受到他們在我們生活中具有真正的意義。這不僅有助於改進孩子的學習成績，還幫助他們提高自信，為升入初中做準備。
校長Lewis表示，儘管學生們大多來自低收入家庭，但學校對孩子們仍抱有很高的期望，並鼓勵他們在學習中設定目標。
Lewis說，老師們鼓勵學生在課堂上互相幫助，即便是年齡很小的孩子，也被要求在學習上要自己掌握主動。
學生反應，學校的每個人都很友善，沒有人對你品頭論足。如果你需要幫助，人們會來幫忙，如果有人需要幫助，你也會幫助他們。
家長則說，學校幫助建立了孩子的自信心，勇於嘗試新事物。學校老師與孩子們建立了緊密的聯繫，並關注孩子的整體情況。當孩子的需求得到滿足時，他們會表現得更好。當孩子與大人建立起良好的關係時，他們往往會做得更好。
Lewis指出，與其它高貧困學校相比，For Road小學的員工流動率較低，這有助於學校更好地幫助孩子們。
讓數據說話
Lewis認為，學生成績進步的另一個關鍵原因是，學校通過數據分析來確定學生們的表現。他認為Amplify Education的mClass計劃對提高成績功不可沒，學生們對著老師大聲朗讀，來評估他們的閱讀技巧，並以此為基點找到需要改進的地方來提高成績。
讓數據說話還體現在該校如何選擇天才生（AIG學生，即學習和智力超群的學生）上面。Lewis指出，鑒別學生是否是天才生的傳統方法是使用認知能力測試，不過，這種方法卻不利於一些很出色的學生，尤其是那些英語並非母語的孩子們。
Fox Road小學從學前班開始就有意識地「培養」學生，以便為幾年之後辨別天才學生時做好準備。
由於Fox Road小學過去的表現，州裡允許該校使用「重啟模式」，這給了學校不必遵守州裡規定的靈活性。Fox Road小學得以不必拘泥於必須使用傳統方法鑒別天才生。該校也與維克郡其它的重啟模式學校分享了他們採用的鑒別天才生的方法。
在過去的7年裡，Fox Road小學的州閱讀考試通過率翻了一番，科學考試通過率翻了兩番，數學考試通過率提高了65%。
Fox Road今年獲得了「Magnet Schools of America」頒發的「卓越磁力學校獎」，並被命名為認證的國家示範磁力學校。◇
責任編輯：謝漫雪
