【大紀元2019年02月21日訊】（大紀元記者肖婕澳洲悉尼編譯報導）學生殘疾率飆升，患自閉症者年增近15%，存在心理健康問題需幫助的學生增逾5%，但專門的師資力量卻越來越薄弱，澳大利亞新州學校面臨「前所未有的壓力」。
由於特殊教育學科的大學畢業生數量下降，接受過培訓能給有心理問題的學生提供支持的教職員工越來越少，超過一半的教師承認，他們對這個領域缺乏信心。
據悉尼晨鋒報報導，新州教育廳長斯托克斯（Rob Stokes）週三公布了新的應對殘疾學生的策略計劃，這是對2017年的一份議會報告的回應。該報告發現，學生受到虐待的指控案例多到「不可接受」的程度。
議會聽證會獲知，一些殘疾學生「遭到明目張胆的虐待」，例如被「關進籠子裡」，面部和頭部受傷，身上有不明原因的瘀傷，遭到性和身體攻擊，遭到限制和隔離等。策略計劃發現，整個學校系統面臨空前的壓力，殘疾支持的需求增長是總體入學學生增長的4倍，但接受過這方面培訓的教師只有9%。
特殊教育專業的大學畢業生逐年減少，而且目前60%以上的輔導教師的年齡已超過50歲。相比之下，在更廣泛的教師隊伍中，該比例為43.6%。
2013至2017年，儘管患有其它類別的殘疾，包括身體、感官和智障殘疾的學生人數略有下降，存在行為障礙的學生下降了5%以上，而患有自閉症和心理健康疾病的學生人數，每年都在顯著增長。不過，智障學生仍占有特殊需求學生的40%以上。
斯托克斯表示，政府將投入2.05億澳元並採取措施解決此問題，比如幫助校長聘用額外的支持人員，對學校領導和教師進行額外培訓，以及與各大學合作增加特殊教育專業畢業生。
「教育平等是支撐整個公立學校系統的基石。這就是為什麼支持每個孩子在開放和包容環境中學習的基本權利是我們的工作。」他說。按照該策略計劃，一個新的在線平台將把家長聯繫起來，讓他們可以彼此分享信息，斯托克斯說：「在教育孩子方面，我們必須把父母和照顧者視為我們的合作夥伴。」
新州教師聯合會會長拉詹德拉（ Henry Rajendra）表示，這個策略計劃是教師和家長長期努力的結果。「看來我們終於朝正確的方向前進了。」拉詹德拉說，「這些幫助是否足夠，我們將拭目以待。還有更多的問題要協商，我們需要培養更多具有特殊教育資格的教師，並為他們提供穩定的工作。這些孩子最不需要的就是教師的高流動率。」
紐卡斯爾大學講師、參與制定該策略的殘疾教育改革倡導者羅伊（David Roy）表示，我們對該策略進行了充分研究，並考慮了許多相關人士的意見。「這是我們在漫長道路上邁出的一步，因為如果你急於進行這些重大的改變， 往往會導致失敗。」
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責任編輯：李熔石
