人和環境的關係之所以重要，是因為環境帶來的氣候、生態，如寒害、颱風或地利農作等等，化於外影響了生活節奏與生存挑戰，化於內則是影響了文化、語言等。所以一旦人和環境的關係疏離，就等於生活內涵缺失了一大塊。
這麼說來，生活在島嶼上的人，和海洋應該要是什麼關係呢？
日本國民因教育理念使然，幾乎每個人都會游泳，有些小學甚至將此技能視作畢業的考核標準之一。除了一般游泳，也要練習「著衣下水」，這是模擬溺水狀態時，衣物吸水變重之後，要如何順利自救的課程。如此，在這四面環海的國度既能優游水域，也能保護自己，有進有退，與海共處。唯有深入瞭解、增加掌握度，才能真正降低危險。
沖繩，人生的新起點
這次的潛導龔敬之先生是台灣人、來自對海也不陌生的基隆。很早就喜歡了日本文化、漫畫，大學也主修日文，但畢業後並未馬上牽起和日本的緣分，而是依循著憧憬導遊工作的心意，到台北的旅行社服務。任職兩年多之後也成了小主管，負責香港跟澳門的線控，這時內心慢慢浮現疑問：這就是自己要繼續投注心力的崗位了嗎？再看看身邊的上司試圖尋找榜樣動力，卻只見一位位身形快達百公斤的背影……想到這可能是十年後的自己，忍不住捏了一把冷汗。
決定重拾日文專業，辦了打工簽證，就在五年前來到日本了。當時對想從事的工作還沒有特定想像，只知道工作不難找，問題在於自己想要什麼，就邊上為期一個月的語言學校複習日文，一邊探索。之後發現由於沖繩正在流失來自日本本島的旅客，相較之下外國遊客增加了，格外需要英文和中文人才，SEASIR也在這時徵求船上翻譯；龔先生就這樣開始了白天當翻譯、晚上憑著中餐丙級廚師執照，在居酒屋炒菜的生活。
他在台灣的時候其實沒想過要潛水，台灣那時也沒那麼流行。但隨著在船上的日子逐漸累積，潛水也理解的多了，發現比起要一手包辦客人食住行育樂的陸地導遊，潛水導遊單純多了，主要就是負責客人的安全，慢慢又喚起內心對導遊工作的想望：可以認識新朋友、傳達自己的想法，若是遇到共鳴就更驚喜了！於是先從最基礎的OW 證照（Open Water diver，開放水域潛水員）考起，兩年後順利取得教練證照。
潛導的工作任務，最重要的就是看顧客人安危，堅守安全第一。這項原則不會因為客人的潛水經驗多寡，或社經地位高低而改變。龔先生回憶某次有位客人是大公司老闆，工作密度很高，於是他做什麼事都很急，一次只做一件事彷彿太浪費時間似的，總想一心多用。但是這完全無法應用在潛水規則，因為從裝備穿搭、在海底如何以手勢溝通、緊急狀況應對說明等環節，都必須專心地逐項完成，不可怠慢。於是龔先生很認真地指正了老闆的潛水心態，老闆不僅調整了節奏完成潛水活動，事後甚至覺得「一次專心做好一件事」的思維，好像也能當成人生哲學；學潛水，卻意外收穫了一堂人生課。
出海時間橫跨中午，故午餐也會提供便當。
「我想我很能體會這種互動之中的意外果實，因為拓展他人的視野、讓遊程除了回憶更產生意義，也是我當導遊的快樂來源之一。」
而潛導還有最核心的感性目標，就是讓客人愛上大海，要達到這個感性目標，便需懂得傾聽。在出發前用心和客人聊天，傾聽客人的期望、需求和喜好，像是有人喜歡洞穴、懸崖等壯麗景致，有人喜歡珍奇小生物等等。而大家通常都會喜歡順利預測動物行為的時刻，所以龔先生會先說明海龜、綠蠵龜等的習性是退潮時會在淺礁區休息，漲潮才游出去覓食，接著順勢在退潮時帶客人去找龜，為客人帶來發現的樂趣。
<本文摘自沖繩相遇：海色島嶼的美好人事，帕斯頓數位多媒體提供>
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責任編輯：茉莉
