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幫助孩子擴大詞彙量 從朗讀開始

最新研究發現,當你與孩子一起閱讀時,提出疑點、提供定義、提出問題的方法可以有助於構建詞彙。(Fotolia)

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【大紀元2019年05月16日訊】(大紀元記者伊璉澳洲悉尼編譯報導)詞彙量豐富的孩子擁有多方面的優勢,並通常在學業、職業和健康方面表現更出色。家長從孩子幼年起為其朗讀,會對他/她增長詞彙帶來顯著優勢,因為孩子在運用詞彙時擁有更多的選擇。研究表明,沒有機會與家長共同進行閱讀的孩子在詞彙的增長方面會處於弱勢地位。

如果您希望孩子能夠利用豐富的詞彙來清晰地表達自己,那就從為孩子朗讀開始。E dith Cowan大學教育學講師麥加(Margaret Kristin Merga)分享了如何通過朗讀幫助孩子豐富詞彙量。

一、為孩子朗讀益處多

在兒童早期,口語詞彙量已與其閱讀和數學成績息息相關,且能讓孩子具有良好的自律行為能力。詞彙量也與閱讀理解和詞彙識別技能有關。當孩子進行說或是寫時,他們會對自己所掌握的詞彙進行挑選。顯然,詞彙量越豐富,他們的表達就更加清晰和準確。

孩子的大部分詞彙都是通過日常對話獲得的。家長與孩子共同朗讀為孩子們用新詞表達自己提供了寶貴的額外資源。研究表明,與孩童化的對話相比,閱讀圖畫書能更有效的豐富孩子的詞彙量。

除了豐富詞彙量,誦讀還可以幫助學生培養持續的注意力、強大的聽力技巧和更出色的認知發展。

最新研究還表明,從幼年開始閱讀的兒童不太可能出現多動症,有閱讀困難風險的兒童可能會特別受益於朗讀,而對將英語作為第二語言的兒童來說,朗讀有助於提高對英語的理解能力。

與孩子一起大聲朗讀也是寶貴的親子時間。它可以加強親子關係和促進閱讀參與,如果我們希望孩子享受成為終身讀者的好處,這一點是必不可少的。

二、如何通過朗讀幫助孩子增長詞彙量

最直接的方式,就是通過明確的教學手法(例如提供新單詞的定義)擴大孩子的詞彙量。例如,在給孩子讀書時,當遇到一個新詞時,你可能會停下來問問孩子,這個詞的意思是什麼。

如果孩子不確定詞意,家長可以繼續讀下去,看看文章中再次遇到這個單詞時是否能提供一些理解的線索。如果孩子還不知道單詞的意思,那麼,這個時候家長就可以告訴孩子新詞的意思,並繼續朗讀。

最新研究發現,當你與孩子一起閱讀時,提出疑點、提供定義、提出問題的方法可以有助於構建詞彙。此外,無論是直接告訴孩子詞義,還是運用更具吸引力的講故事方法閱讀,這兩種方法的效果幾乎完全相同。在講故事的方法中,家長為孩子閱讀時增加了語境信息,會讓孩子更感興趣並參與其中。

孩子也會在多次聽到同樣故事中獲得益處。如果可能的話,在接下來的對話中使用一些新學到的詞彙也是一個好主意,這樣做可以增加新詞彙的使用率鞏固記憶。

責任編輯:瑞木悅

 

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