【大紀元2019年08月25日訊】（大紀元記者樊伊德國報導）在德國，託兒所、幼兒園和學校承擔了養育孩子的責任。奧地利的兒童專家Michael Hüter認為，託兒所是一場災難，學校則是人類健康的最大風險地。
Hüter表示，98%的孩子在出生的時候都是非常有天賦的，而且是健康的。而當他們結束學校生活的時候，這部分有天賦的人只剩下了2%，並在生理或心理上都有所損傷。Hüter認為主要由於我們現行的教育系統所造成的。現行的教育系統不僅沒有使孩子的天賦和潛力得到提升，沒有使孩子們得到發展，反而摧毀了我們的家庭系統。他認為，「校園童年」是過去200年來最糟糕的教育方式。
災難式的託兒所
Hüter將我們今天讓孩子接受教育的方式稱為「災難」——一個需要與家庭建立聯繫的孩子，由於各種不同的原因被送到了託兒所，從此與家庭「割裂」。
Hüter表示，不管這個託兒所多麼的有名。如果一個孩子從三個月或者是一歲大時被送到了一個全日制託兒所，之後進入幼兒園再到學校，經過18年與父母的「隔離」，這個孩子已經走上了一條「愚蠢的道路」。即使是再優秀的教育工作者也無法改變這一事實。這個孩子所缺失的能力，即應該從父母那裡得到的能力，將永遠無法彌補。
Hüter明確表示，他並不是針對雙職工父母，而只是想說明我們當前教育系統的弊端。因為很多父母犯錯都是由於對事情缺乏了解。而事實上孩子的父母也在承受相當大的壓力。
另這位兒童專家感到驚訝的是，父母們，甚至是教育工作者們對於當前教育系統的副作用知之甚少。他說，「我們做很多事情是因為我們沒有看到它們的後果。我們沒有看到在託兒所發生的事。託兒所只是一個被封閉的設施。」
Hüter從託兒所的幼師那裡獲悉，孩子們大部分時候只是在緊急情況下才會得到照看。Hüter堅信，如果在這些託兒所內安裝上隱形攝像頭拍攝孩子們的生活情況，並將影片公布於眾的話，這些託兒所都將會在三年內關閉。Hüter鼓勵家長們設身處地的為孩子著想。「我只是稍微和我的孩子交了一下心便了解到，他是多麼的痛苦，」他說。
另外很多家長還會犯一個錯誤，就是當他們發現孩子對於某些事物感興趣的時候便儘量的督促孩子去做。然而在孩子六、七歲之前這麼做絕對是適得其反的。
家庭才是孩子接受童年教育的場所
在過去，不分宗教、文化或地域，一個家庭是「神聖的」，至少是得到保護的。而孩子和家人一起生活是天經地義的事。「一個穩固、健康的家庭不僅能培養出健康的孩子，家庭觀也是每一個強大、健康、靈活或者具有創新能力的社會的核心。」Hüter說。
非洲有一句諺語：養育一個孩子需要舉全村之力。很多世界知名人物都有著非常稱職的父母。他們並沒有把孩子送到託兒所或者幼兒園，而是選擇自己撫養。孩子們在家庭生活中會很自然地學到他們將來所需要的知識。
自然的學習過程
千百年來孩子們都是通過模仿來學習的，這是一個自然的學習過程。小孩子會自然的向年長的家人學習。過去，小孩子經常被兄弟姐妹、父母和祖父母所圍繞，他們自然就會留意周遭所發生的事情。
Hüter表示，當孩子對於某些事情感興趣並可以和他的「老師」建立起聯繫時就很容易學到知識，而這位老師並不一定是一名科班出身的教育工作者。任何一個可以喚醒孩子興趣和激發起孩子學習熱情的人都可以成為老師。最重要的是這個人可以和孩子建立起密切的，相互信任的聯繫。Hüter舉例說，一個工地的駕駛挖土機的工人，如果他能很專業地、很有熱情地回答孩子所感興趣的問題，他就是一名老師。「而孩子會將這樣所得到的知識銘記不忘」，Hüter說。
相反，學校裡的老師就陌生得多了。當然學生可以和老師建立起聯繫，但是一個班上有幾十個學生，老師和每個學生的聯繫又怎能密切呢。在這樣的條件下，再加之孩子尚未健全的語言能力，孩子能夠在學校裡學到多少知識也就可想而知了。
同時，學校的教育屬於「填鴨式」教育。通過這樣的方式獲取的知識，學生會在3至4年內忘的一乾二淨。按照Hüter的說法，學校所教授的不是知識，而只是「就業療法」（Beschäftigungstherapie）。很多人因為這樣的教育系統在走出校門後不再願意學習，這是一場悲劇。此外，現行的教育系統也影響了孩子的生理和心理健康——在過去的30至40年間，15至24歲孩子的自殺率增加近了四倍。
缺失的社交能力
現在的孩子健康狀況普遍不佳，能力較差，受教育程度較低。數字化的普及正在讓人付出代價。數字化讓人們按一下按鈕就可以獲取知識，這並不是一件壞事。但是一個人必須要有辨別是非的能力，為此人們需要一個健全的人性感知。
然而現行的教育系統使人的社交能力越來越退化，人們不再有同情心，相反自私心理卻越來越強盛。
儘管我們生活在和平與繁榮中，並沒有對與飢餓的恐懼，但是人們的「病情」卻越來越嚴重。另外，根據Hüter的說法，全世界的人口也越來越少。
家長的責任
Hüter表示，相較於患病的、行為異常的和發育障礙的孩子，健康的孩子越來越少。孩子應該具有的如建立關係、專注力、創造力和語言等認知能力完全得不到發展。為了符合現代的生活方式，家長們正在讓自己的孩子去適應成年人的世界。
他說，幾個世紀以前，讓別人去規定一個家長如何教育自己的孩子是完全不可能的，而當今這種現象卻非常的普遍，而且幾乎不會受到質疑。
我們應該如何做？
專家的建議只有一個：我們必須重新開始。
整個社會系統是交織在一起的，所以所有的事情必須重新來過。其中包括重新建立起家庭觀，使孩子能夠在家裡接受教育。而父母應該從政府得到經濟上的資助。
Hüter說，「一個託兒所的位置每月需要1000至1200歐元的費用，這些錢為什麼不能資助給孩子的父母呢？」這樣就會有更多的母親或父親呆在家裡教育自己的孩子。Hüter說，如果父母們認清了一個事實，也是世界上很多頂尖的醫學家們早就認識到了的事實：學校是人類健康的最大風險地。父母們也就更有可能去創造條件讓孩子在家接受教育。
然而現實卻是，有太多的人不願意對當前的系統進行改變。根據Hüter的說法，德國的家庭有超過孩子三至四倍的家庭寵物，有超過孩子六至七倍的汽車。如果這樣發展下去，Hüter說，200年後我們人類將不復存在。所以我們真的應該認真的思考：是否要走一條新的路？
Michael Hüter是一名奧地利兒童專家、作家、鋼琴家和活動家。他在2018年所出版的書《童年6.7》（Kindheit 6.7）中詳細的論述了現代教育制度的弊端以及對孩子身體及心靈的影響。此書從2018年11月以來一直是隨選書籍（BoD）的最暢銷書。
責任編輯：余平
