【大紀元2020年10月05日訊】作者：陳彥玲博士 / 整理：李曜宇・大紀元
現在家長看孩子可愛，都喜歡給孩子起個好玩的名字，比如現在流行的「朕」、「格格」等等，難聽的還有「小貓」、「狗蛋」之類的。這種開玩笑的叫法是否恰當？其實，您知道綽號的危害嗎？它帶給孩子心理創傷可能是一輩子的⋯⋯
拋給孩子負能量
名字它本身就是一個聲音，當你是用開玩笑的心態去發出那個聲音，那個能量不是正的，所以你每次拋給孩子的能量是負的，這是第一點。第二點是當你用開玩笑的心態，所取用的文字，它本身就不是非常端莊，甚至有一點點小嘲諷或有趣，但這種有趣是建築在孩子的無知和痛苦之上。因此，通常我們不太會推薦叫綽號、小名，如果用能量學來看，這種作法大部分都是負能量居多。
我們要知道一個很基本的概念——怎麼來怎麼去（種什麼因，得什麼果）。你不尊重我，我在你身上學不到尊重，你就不能想當然哪天我長大了，我就能尊重你。孩子從小就沒有獲得這種養分，你就無法期待他長大去表現出這種行為。
那麼為何我要特別給老師、家長開一門「姓名課」呢？（主持人說）大家的名字不是小就已經定好了嗎？
其實這堂課有一個很重要的關鍵，它是在告訴你，在整個成長的過程你有哪些不足、哪些缺失、有哪些沒有對等的東西，以至於造成你今天情緒上的不舒服，甚至嚴重的障礙。
從小埋下的報復心理
我曾經在一個素質很高的學校，為期一年每週給老師們上課，我是受邀於該校的輔導老師過去上課，在老師放學後的時間，一節課就是兩個小時以上，而且校長從頭到尾參與，我也成為該校很多案例的諮詢老師。有一次的狀況是一位老師教學的問題，當時老師是很用心、用力的教學，卻得到家長很高分貝的抗議，甚至有想對這位老師對薄公堂的緊張情況。
原因是這位老師無法在課堂上控制她的情緒，很容易跟孩子之間有負向的語言。孩子回家肯定會跟爸媽說這問題，當家長解決不了的時候，只有找學校處理。當我聽到這個事情時，我說大家一起來幫助這位老師吧，也會幫到你自己！
那時在課堂上我們就去討論名字，你為什麼叫這個名字、是誰幫你取名字的？其實很多人（從小）是不在意這些問題的，所以要先回家問一問再回來回答問題。就在這個分享裡面，這位老師就哭了，她說她的名字在小學的時候被取了諧音、綽號，結果課堂上她的老師也用這個綽號，在她表現不佳時叫喚她，等於做了一個很不好的示範，給她貼上一個很負面、很深刻的標籤，所以她當時就下定決心——我一定要做一名老師。為何她要當老師？她是要報復她的老師，要教得比老師還好，來證明自己。問題是這個當老師的動機不是教育英才，而是報復心理。
於是她教得很用心用力，但她的教學卻成為她的報復手段，因此學生如果學習不好的話，就會有損她的自尊、面子和這麼長久以來她已經設定的人生目標，所以她要求學生非常高。你要知道她從小是受了多大傷害，才會埋下這麼深的釘子，但當時她只有十歲，你能怪她嗎？更何況取綽號這種事情，不是小學五年級才開始被叫，往往都是一二年級就開始了。
（主持人說）這種現象不僅在台灣、大陸或美國，而且不用教到處都會發生！
腳下踩出蓮花
這是人性之惡，但是教育的作用就是要把它轉變成人性之善，這是教育存在的價值。所以我常常鼓勵老師、家長，如果幹不了了、做不下去，請你到我們醫院來走一走，你去看看那些孩子、醫生、工作人員，這麼糟的情況都還是有人無怨無悔、加班加點的去照顧這些孩子，再回頭看一下您的工作，其實歡樂比痛苦多，請您還是要開心地接受吧！
剛剛那位老師的問題，我們不只是用語言、道理而已，你必須讓她感同身受，什麼是溫暖、希望、合作，所以我們在課程上會慢慢地把自己最美好的那一面越分享越多，比如我曾經給老師們一個功課：每天到學校，走路的時候能不能踩出蓮花，每走一步就開一朵蓮花。大家都跟這這樣做，那位老師也半信半疑地這樣做，當她踩出第一朵蓮花的時候，她才發現人是可以這樣活著的！
（主持人說）怎麼踩呢？
你踩的時候你可以想像，你腳下就開出一朵蓮花，當你負面情緒很重的時後，肯定是辦不到的。我們還有很具體的課程，去訓練你敏銳的嗅覺，所以當你的能量越來越清澈，雜質越來越少的時候，當你一下子踩出蓮花的時候，還可以聞到那朵蓮花香！當年我們在資優教育中，訓練這些美國的資優生也是這樣做的，走起路來，女孩子就是優雅，男孩子就是儒雅。如果一個學校，從校長到老師，走路都是這種樣子，那裡的學生會是什麼樣子？
建國與淑美
回來說名字，因為名字給生活、工作帶來問題，這樣的事情並不少見，比如「建國」這個名字，是您的長輩給取的，尤其有（台灣）一代人很多男生都叫建國，女生叫淑美、淑慧。（主持人說）大陸有一代人叫勝利。
假設你的名字叫淑美，父母希望你成為怎麼樣的人，這是很明確的答案：性格柔美溫和，以後當一個乖巧的媳婦兒。可是你個人的生命特質裡面，可能有很理性的東西，可能很適合去研究數字、化學之類，但是因為（名字所賦予）教養的期待，（家長）不會太鼓勵孩子去做這樣的事情，或往這個方向去發展，也不太觀察到你原來有這些特質。所以那個人老是會覺得哪裡不對勁兒。
比如建國這個人，可能賦予他偏向理工、強壯、理性這樣的定性，可是他卻有一個很藝術的生命特質，但是一輩子沒有太多機會去學繪畫或藝術方面的東西，到了他長大、功名成就的時候，他還是覺得不對勁，因為他整個的養育過程中，與他的生命特質有很大的落差。#（待續）
視頻：陳彥玲博士【爸媽必修課】(50)：千萬不要這樣叫孩子了！該不該給孩子取小名？綽號的危害。
本文刊載於舊金山10月3日教育版
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責任編輯：李歐
