【大紀元2020年02月24日訊】作者｜陳彥玲博士 / 整理｜曹景哲・大紀元
前幾期我們曾經談過孩子生活層面的問題，家長要注重孩子如何學習過生活、做家事、獨立自主等方面，這是培育菁英人才中很重要的一環。這次要談一個實際案例，這是我在面試學生時所碰到的個案，但這個案例也凸顯出華人家長對孩子教育的失衡問題。
我曾經在替一個藝術學校面試學生時，碰過一個在鋼琴和小提琴成績都非常高，可以說是超資優的學生，而且他的其它成績也非常好。可是在申請學校去面試的時候，他的臉色不是紅潤的，心情也有些忐忑不安。看不出從心底發出的踏實感。
面試的位置
在面談室，我問他如果你可以選擇，你要選擇哪一個座位？選擇裡邊面對門口的位置，還是外邊背靠門口的位置。一般面試官都會坐在裡邊，面對門口的位置。
結果這個孩子選擇了裡邊的面對門的位置。這個面試室與外邊隔著一個大窗戶，窗戶的玻璃是透明的，外邊的家長可以看到裡面的狀況，裡邊的人也可以看到外邊。
當問他一些關鍵問題時，他的眼睛總是先看窗外的家長，感覺對門外等待的母親還是不太放心。這種行為讓面試官覺得，這個孩子不是真心喜歡這所學校的專業，可能不會把機會給他。但我沒有戳破這個孩子的心思。
你尊重自己嗎？
我還觀察到，由於室內的氣溫比外邊要高，孩子把他的外套脫了下來，放在椅子上，然後一屁股就坐上去了。外套代表一個的身分、態度，他這麼隨意地坐在外套上面，感覺他不尊重自己的選擇，很多行為都是沒有經過思考的。不是經過自己的思考、琢磨和判斷，而做出的決定。
我於是問他，你是怎麼來的，是開車來的，還是坐飛機來的。他回答說，是坐飛機來的。根據他出發的時間，陳老師推測，他應該下飛機不久，可能在旅館只睡了很短的時間。
我就問這個孩子，你睡夠了嗎？他馬上回答說，沒有，就是沒有睡飽。當時，陳老師知道這是他的真實一面。我認為，不管申請學校的什麼專業，只要你表現出真實的那一面，就能夠培養出來。如果是個聽從父母意願，自己並不喜歡的孩子，不論教給他什麼，都很難讓他全心去學習。
倒一杯水
當一個人一輩子的工作都是給別人做的，他的心態一定不會很快樂。我和那個孩子說，有一種可以使他很容易精神起來的東西，就是水。於是她帶他去喝水。她就要看他如何去取水，如何與餐廳裡面的人互動。
就算他以後要走音樂的路，因為音樂可以洗滌人的心靈，如果這個人不懂得如何與人互動，不知道如何理解別人，不懂得如何尊重人，他就會只有技術，而沒有靈魂。
我覺得，孩子在音樂專業學習6年，如果只是提高了技術，而沒有精神層面的昇華，他以後能到達什麼程度呢？
孩子到餐廳之後，呆在那裡卻不知道如何向人要水杯。最後，我提醒他，可以向餐廳工作人員借杯子裝水喝。感覺上，這個孩子好像已經被家長過度照顧了，不知道自己去解決生活問題。
這就是華人思想的誤區。因為學習音樂的孩子是很忙碌的，不僅要聯繫演奏，而且還要完成學校的學習功課。於是，很多華人家長就不要孩子做家務，只要學琴和學習功課就好。
在面試的時候，這些問題一下就暴露出來了。真正的面試官不會只看孩子的專業能力，還會去看其它方面的細微表現。社會需要的是個全面的人才，不是技術工人。
美國音樂學院想要的人才
這個孩子的優點是比較順從，我告訴他去要杯子取水，他就聽話地去做了。但是孩子取杯子的過程，又讓我感受到他沒有為別人著想。
工作人員給了孩子一大袋子一次性紙杯，他在取杯子的時候，直接從上面拿出4、5個杯子。而如果為別人考慮的話，他會從下方把杯子推到袋子上面，然後取1個杯子就好。
這個孩子喝完水後，就把杯子丟到垃圾桶裡。那個工作人員問他杯子放在哪裡時，他回答說已經丟了，工作人員嘆息說還可以回收，讓他再來取水時用啊。
可以看得出來，這個孩子在生活當中其實是沒有什麼特別概念的。這些不能都責怪孩子，因為家長沒有告訴他。
在美國音樂學院，不會因為學生的技術高超就網開一面。我自己也看過美國很厲害的小提琴家，有過很近的接觸。他給人的感覺就是，生活細節上都面面俱到，與人的溝通上也能面面俱到。
這樣的人是怎樣被培養出來的。他的父母在教育上下了很大的功夫，不僅僅是技術，從孩子的心理發展上，以及生活的方方面面上全面地培養他。#（未完待續）
視頻：陳彥玲博士【爸媽必修課】(18)：孩子的這些言行說明了什麼？一個小提琴專業學生面試的故事（上）
本文刊載於舊金山2月15日教育版
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責任編輯：李歐
